Educação

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• Fé e ciência no paradigma sistêmico

  Fé e razão, homem e natureza, espiritualidade oriental e mecânica quântica compõem algumas das várias dualidades tacitamente convergentes, dentro do chamado pensamento sistêmico, referenciado aqui, principalmente, pela obra de Fritjof Capra. O cerne dessa convergência, que se dá através da substituição do paradigma mecanicista de Newton e Descartes pelo paradigma holístico, é analisado sob vários pontos de vista. Primeiramente, discute-se o sentido da palavra paradigma, associado a um modelo científico com conseqüências sociais, econômicas e políticas. Expõem-se os princípios do pensamento mecanicista e sua evolução até o indeterminismo, ditado por um fator científico. Em seguida, analisa-se o nascimento da mecânica quântica e as divergências que surgem à medida que seus princípios servem de suporte para algumas idéias da filosofia oriental. Considerações históricas sobre fé e razão são clarificadas, bem como os limites do caráter revolucionário de uma consciência ecológica, dentro de interesses econômicos e políticos, presentes tanto no velho como no novo paradigma. (Formato PDF).

  (Adicionado: 5ªf Mar 22 2007 | Visitas: 264 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• As novas correntes Pedagógicas e sua influência no Ensino

  Aprendizagem da Biologia no ISCED- Lubango. As novas correntes Pedagógicas e sua influência no Ensino – Aprendizagem da Biologia no ISCED – Lubango estão baseadas na Pedagogia Humanista a qual tem diferentes interpretações mas um só fim, onde o estudante é sujeito da aprendizagem e não objecto. É com base nestas considerações que definimos como objectivo do nosso trabalho a avaliação das novas Correntes Pedagógicas e sua influência no Ensino Aprendizagem da Biologia no ISCED – Lubango. Os materiais utilizados para este estudo foram os planos de aulas dos professores das disciplinas de Cordados, Plantas Inferiores e Antropologia. As teses de licenciatura dos estudantes do 5º ano: 1 - "Ambiente de Aprendizagem nas Escolas Primárias do Meio Rural. A Situação no Sector do Toco, Município do Toco, Município do Lubango." Henriqueta Mutaleno Camenhe Pereira. 2005. 2 – "Avaliação da Situação Nutricional da Comunidade Rural do Nôndua e seu Impacto Sobre o Aproveitamento Escolar das Crianças da Escola Primária Local". Florentino Samuel Javela Canjongo. 2006...

  (Adicionado: 5ªf Fev 01 2007 | Visitas: 286 | Colocação: 9.00 | Votos: 1) Avaliar

• As novas correntes Pedagógicas e sua influência no Ensino

  Aprendizagem da Biologia no ISCED- Lubango. As novas correntes Pedagógicas e sua influência no Ensino – Aprendizagem da Biologia no ISCED – Lubango estão baseadas na Pedagogia Humanista a qual tem diferentes interpretações mas um só fim, onde o estudante é sujeito da aprendizagem e não objecto. É com base nestas considerações que definimos como objectivo do nosso trabalho a avaliação das novas Correntes Pedagógicas e sua influência no Ensino Aprendizagem da Biologia no ISCED – Lubango. Os materiais utilizados para este estudo foram os planos de aulas dos professores das disciplinas de Cordados, Plantas Inferiores e Antropologia. As teses de licenciatura dos estudantes do 5º ano...

  (Adicionado: 3ªf Jan 16 2007 | Visitas: 262 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• Escola média no Brasil: por que não unitária?

  O texto aqui apresentado tem sua origem vinculada à pesquisa Análise Prospectiva da Formação Profissional: o caso de Minas Gerais, que coordenamos e da qual participamos no período de 1996 a 1999, possibilitando-nos identificar um conjunto de problemas referentes à organização da escola média no Brasil. Seu objetivo foi o de examinar, entre outros aspectos, o modelo de formação profissional desenvolvido nas escolas técnicas de nível médio do sistema regular de ensino do Estado de Minas Gerais, públicas e privadas, as tensões vividas por essas escolas frente às reformas adotadas no Brasil para a educação, particularmente a educação profissional, e como elas se articulavam às mudanças no mundo social e produtivo.

  (Adicionado: 4ªf Jan 10 2007 | Visitas: 252 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• Reflexões acerca da aprendizagem dos alunos referentes ao conceito de relevo

  O conhecimento cotidiano e o conhecimento científico. Descrição e Análise dos resultados. Esta pesquisa toma como objeto de investigação a concepção de relevo dos alunos do ensino fundamental e procura descobrir como eles estabeleciam a relação entre conhecimento cotidiano e conhecimento escolar. O contexto da pesquisa foi uma escola pública em Cáceres-MT, do qual participaram: dez alunos voluntários de duas turmas na faixa etária entre 10 e 11 anos, matriculados na 2ª fase do 2º ciclo do Ensino fundamental. O procedimento de coleta de dados foi realizado por meio de desenho, gravuras, globo terrestre e entrevista com os participantes. Para a análise dos dados tomamos como referência a Teoria da Aprendizagem Significativa, discutida por Ausubel, que define o conceito de aprendizagem significativa como um processo pelo qual uma nova informação se relaciona com um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo. Concluímos que não houve aprendizagem significativa, haja vista que as informações acerca do conceito de relevo permaneceram como foram adquiridas espontaneamente, e a teoria afirma que assimilação de novos conceitos se determina pela recepção dos atributos criteriais que caracterizam o referido conceito e pelo relacionamento desses atributos com idéias relevantes em sua estrutura cognitiva.

  (Adicionado: 2ªf Nov 27 2006 | Visitas: 275 | Colocação: 5.00 | Votos: 2) Avaliar

• Dificuldade de aprendizagem na língua portuguesa

  O presente trabalho insere-se no quadro do trabalho de licenciatura que todos os estudantes do Instituto Superior de Ciência de Educação (ISCED), após concluído o plano curricular devem cumprir com vista à obtenção do grau de licenciatura. Em face disto, propusemo-nos a investigar, as «Dificuldades de Aprendizagem na dislexia e disgrafia no ensino de adulto III nível» no colégio Nossa Senhora da Conceição, em Benguela, cujos os propósitos previamente definidos levaram a escolha de uma metodologia que se destaca uma pesquisa do tipo descritiva. O trabalho está estruturado em quarto partes fundamentais, sendo a primeira uma perspectiva abrangente sobre conceitos e teoria a volta do tema, a segunda dedicada a metodologia aplicada, fazendo referência ao problema científico, objectivo, hípoteses, variáveis, método e instrumentos utilizados em investigação pedagógica, a terceira parte faz referência a recolha, análise e interpretação dos resultados obtidos ao longo da investigação e a quarta parte faz referência as propostas para o desenvolvimento da leitura e da escrita, e posteriormente as conclusões, recomendações, bibliografias e anexos. Durante a investigação e com a metodologia utilizada para a recolha de informação espelha da na aplicação dos inquéritos aos alunos e professores, bem como os testes aplicados nas aulas dadas através das fichas de observação individual para a dislexia e disgrafia possibilitou confirmar que existem alunos apresentando casos de dislexia e disgrafia no colégio Nossa Senhora da Conceição. Tendo em conta a riqueza dos dados recolhidos e da análise dos resultados obtidos. O objectivo central da investigação, consiste em identificar os factores que estão na base das dificuldades de aprendizagem da dislexia e disgrafia, no ensino de adulto na disciplina de língua portuguesa, com o propósito de oferecer informações que contribuem a melhorar o rendimento da aprendizagem da disciplina de língua portuguesa.

  (Adicionado: 2ªf Nov 06 2006 | Visitas: 407 | Colocação: 8.00 | Votos: 5) Avaliar

• Factores que intervêm no aumento da criminalidade no seio da juventude no município de Benguela RA.

  Criminalidade juvenil do município de Benguela. Pensamos que a investigação deste tema, "Factores que intervêm no aumento da criminalidade no seio da juventude no Município de Benguela", não fica por aqui, mas que o seu estudo será contínuo, uma vez que estamos a abordar a juventude. E falar dela hoje constitui uma chamada indispensável de atenção, face à situação presente que já é grave pela indevida tolerância existente, e que se nada fizermos advinha - se que no futuro se tornará muito pior. Para o efeito é necessário a implementação de programas específicos, direccionados, cuja estratégia tenha como base fundamental a valorização de iniciativas dos jovens, adequação de projectos de formação profissional, respeito pelos valores culturais e morais das suas comunidades, na criação de infra – estruturas sociais e económicas. Nesta investigação debruçamo-nos sobre as causas que levam os jovens a cometerem diversos crimes, analisamos os conselhos dados pela penitenciária e suas famílias no Município de Benguela. Neste contexto, para cumprirmos com os nossos objectivos, o que nos levou a referida investigação, recorremos à pesquisa descritiva, utilizando os métodos de inquéritos e entrevista. Os resultados demonstram que predominam os jovens reclusos que cometeram crimes por necessidade económica, desamparo familiar, mau companheirismo e por frustração, no entanto, os familiares dos jovens reclusos pensam que eles cometeram crimes por desemprego, mau companheirismo, negligência, frustração e falta de condições sociais. Quanto às entrevistas com personalidades e ou instituições, analisamos que os seus pontos de vista baseiam-se na Instabilidade emocional, pobreza, traumatismos provocados pela guerra, decadência e exaltação de valores morais e cívicos, o não acompanhamento permanente por parte dos pais. Em outras opiniões, as respostas convergiram com as dos familiares e dos jovens reclusos...

  (Adicionado: 2ªf Nov 06 2006 | Visitas: 263 | Colocação: 10.00 | Votos: 1) Avaliar

• A Revolução Silenciosa do Ensino Superior

  A realização deste seminário coincide com a divulgação, em primeiro de julho, do relatório do Task Force on Higher Education and Society sobre o ensino superior em países em desenvolvimento1, organizado pelo Banco Mundial e pela UNESCO, e que contou, entre outros, com a participação do ex-ministro José Goldemberg, responsável pela criação do NUPES no início dos anos 90, em sua gestão como reitor da USP, e José Joaquin Brunner, cuja contribuição para o conhecimento e esclarecimento das questões da educação superior na América Latina tem sido inestimável.

  (Adicionado: 2ªf Out 30 2006 | Visitas: 219 | Colocação: 6.00 | Votos: 1) Avaliar

• A universidade primeira do Brasil: entre intelligentsia, padrão internacional e inclusão social

  A UNIVERSIDADE de São Paulo é a principal universidade de pesquisa e ensino de pós-graduação no Brasil, e sua produção acadêmica é comparável à de várias das universidades consideradas de classe internacional por analistas internacionais. No entanto, ela é relativamente desconhecida fora do Brasil. O artigo discute as razões desse provincianismo; se a Universidade de São Paulo poderia, e deveria assumir um papel de universidade de classe internacional; e quais seriam as condições para isso.

  (Adicionado: 2ªf Out 30 2006 | Visitas: 226 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• O Risco Moral da Educação

  Um dos poucos consensos que existe hoje, no Brasil, é que a educação é uma condição fundamental para o crescimento da economia, que sua falta é uma das principais causas da desigualdade social, e que, felizmente, estamos avançando nesta área, com a universalização do acesso à educação básica, com o aumento do tempo de permanência das crianças nas escolas, com redução das taxas de evasão e repetência, e com a expansão acelerada da educação pré-escolar e secundária. Mesmo na educação superior, aonde existe mais dissenso, há também acordo quanto à importância das universidades para o país, e um certo sentimento de euforia com a expansão da pós-graduação e da pesquisa.

  (Adicionado: 2ªf Out 30 2006 | Visitas: 236 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• A Pesquisa CientÌfica e o Interesse Publico

  Este artigo resume as principais conclusões de uma pesquisa que examinou o relacionamento entre a pesquisa científica e tecnológica e o interesse público no Brasil, nas áreas de pesquisa agrícola e ambiental, farmacêutica e nas ciências sociais – pesquisas sobre trabalho e educação. A tese principal é que, em países em desenvolvimento, o principal parceiro e usuário potencial dos conhecimentos gerados pela pesquisa não é o setor privado, mas o setor público. Esta parceria entre instituições de pesquisa e agências públicas requer novas formas de institucionalização tanto da pesquisa quanto das agências de política científica, de maneira tal que seja possível aumentar a utilidade social da pesquisa, preservando ao mesmo tempo os padrões de liberdade acadêmica e qualidade que são essenciais em qualquer trabalho de natureza científica e tecnológica.

  (Adicionado: 3ªf Out 17 2006 | Visitas: 230 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• "Modos de produção do conhecimento científico e tecnológico e as oportunidades

  O setor privado é, fundamentalmente, dedicado ao ensino e acho que isso é o que deve ser, é o que cabe com os recursos disponíveis. A idéia de que todos devam fazer pesquisa, pela indissociabilidade, às vezes provoca mais danos que benefícios. Quero falar um pouco sobre como é a pesquisa no Brasil, como ela vem se desenvolvendo ao longo do tempo e como ela vem se transformando no mundo de hoje. Isto ajudará no entendimento sobre o que é a pesquisa universitária e se existem espaços e nichos para o setor privado entrar e participar. São os temas principais que pensei em trazer para essa discussão.

  (Adicionado: 4ªf Out 11 2006 | Visitas: 209 | Colocação: 9.00 | Votos: 1) Avaliar

• A educaçao na transformaçao da sociedade brasileira

  Durante muito tempo se pensou que a educação formal, ou escolarização, seria um instrumento fundamental para o desenvolvimento social, cultural e econômico de um país. As grandes polêmicas do passado sobre escola pública ou privada, ensino leigo ou religioso, educação técnica ou humanística, partiam do suposto de que o que se estava decidindo era o próprio futuro do país.

  (Adicionado: 2ªf Out 09 2006 | Visitas: 276 | Colocação: 9.00 | Votos: 3) Avaliar

• Educação e Pobreza no Brasil

  A questão social, que no passado era vista como um sub-tema dentro das questões mais gerais de desenvolvimento econômico, passou nos últimos anos ao primeiro plano, tanto na agenda de governos e de organizações internacionais quanto na opinião pública. Até recentemente, os temas da pobreza, da desigualdade e da educação eram vistos, sobretudo como questões de direitos humanos, que precisavam ser enfrentadas por razões éticas e morais. Mais recentemente, no entanto, foi se tornando evidente que a pobreza, a desigualdade social e a ausência de serviços básicos da área da educação e da saúde são também causas importantes das dificuldades que os países enfrentam para sair do círculo vicioso do subdesenvolvimento, ao impedir que as pessoas façam uso de seus talentos e competências, e ao limitar a capacidade dos países em criar as instituições de que necessitam para desenvolver políticas econômicas e sociais adequadas.

  (Adicionado: 2ªf Out 09 2006 | Visitas: 231 | Colocação: 9.50 | Votos: 2) Avaliar

• Educaçao e produtividade na area rural

  O objetivo deste texto é colocar alguns problemas conceituais relativos ao estudo, em vias de preparação, sobre educação e produtividade na área rural. O ponto de partida é o modelo interpretativo de tipo econômico, hoje em dia amplamente utilizado, que tende a examinar a educação como um bem de capital, em princípio determinável em suas dimensões de custo, produtividade, etc. O objetivo é colocar esta abordagem dentro de um contexto conceitual presumivelmente mais amplo, que ajude talvez a entender porque as chamadas "teorias de capital humano" têm encontrado dificuldades em sua aplicação em países como o Brasil, e possa também sugerir outras estratégias de policy na área de investimento educacional.

  (Adicionado: 2ªf Out 09 2006 | Visitas: 192 | Colocação: 10.00 | Votos: 1) Avaliar

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