Educação

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• Filosofia a partir da Informática: um desafio para a universidade

  Todos podemos ser filósofos. Filosofia e técnica: um conflito histórico. Lugar da filosofia diante da formação acadêmico-profissional na universidade. ¿Que perguntar a partir da informática?. O texto é fruto de uma experiência de docência de Filosofia no curso de Informática, a partir da qual construímos, em interação com a turma envolvida, um conjunto de reflexões que pretendemos aqui socializar. Não se trata, portanto, da apresentação de respostas à problemática da relação entre filosofia e informática na universidade e sim da análise de uma experiência docente com o tema, no sentido de contribuir com o debate. Por isso, ao invés de trazer respostas, nossa intenção é fazer perguntas e, com isso, o texto abre mão de boa parte de seu caráter propositivo para se constituir em elemento de problematização da prática delimitada.

  (Adicionado: 5ªf Mar 06 2008 | Visitas: 173 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• No tempo do possível: notas sobre educação para a paz

  Este texto é o resultado de algumas reflexões sobre Educação para a Paz a partir da vivência do autor enquanto pesquisador autônomo interessado em estudar sobre modelos de auto-regulação de aprendizagem que construam a mudança de mentalidade educacional necessária a construção de um outro tempo humano, onde solidariedade, harmonia e paz encontrem efetivo espaço. Oriundas de um exercício educativo que pretende ser mediador de conflitos nos espaços e tempos onde humanamente podemos continuar a aprender, estas reflexões exigem o intercâmbio e a continuada discussão, desejo que aqui deixa expresso o seu autor.

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• As fases da vida e os benefícios da Educação Musical para o Cristão

  O processo de desenvolvimento humano e a luta do ser pelo crescimento e produzir, relacionando com o ensino musical. Os benefícios de uma educação musical, tanto na vida do outro como na experiência pessoal, os caminhos que se pode atuar com musica na igreja. Ao nascer, o bebê ainda frágil e, dependente de sua mãe, está em busca de algo, e está determinado a conseguir, pode custar momentos de dor, choro, tristeza, angústia, mas quer, a todo custo pagar o preço. No ventre, o maior desafio, a luta pelo nascer, um instante traumático, de sofrimentos, e de aflições, quer mesmo é ser feliz, vivenciar o prazer, e para ele ter esses atributos poderá passar de uma escuridão para a luz do dia, a saída para o novo mundo, o externo, o "tapa", o choro, o corte do cordão umbilical, a limpeza das vias nasais e respiratórias, sujeito a tudo pra continuar a viver.

  (Adicionado: 4ªf Mar 05 2008 | Visitas: 153 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• Delação e escola: o caso da Escola Base

  Da ficção para a realidade. Efeitos psíquicos e sociais da delação. Contra a cultura da delação. Filmes recomendados sobre delação, denuncia, e traição. "Pode ser que até que se arrependesse de nos ter denunciado; e na verdade, por que denunciar-nos? Em que é que lhe tirávamos alguma coisa?". Machado de Assis, Conto de Escola. "Cada ato mesquinho nosso faz retroceder de mil passos qualquer esperança que possa restar quanto ao nosso futuro".

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• A Escola Inclusiva do Século XXI: as crianças podem esperar tanto TEMPO?

  Avançando nas práticas inclusivas. "Para entender é preciso esquecer quase tudo o que sabemos. A sabedoria precisa de esquecimento. Esquecer é livrar-se dos jeitos de ser que se sedimentaram em nós, e que nos levam a crer que as coisas têm de ser do jeito como são. (...)". Ruben Alves. O movimento inclusivo já é real em alguns lugares. A sociedade está sofrendo mudanças fundamentais precisam ser efetivadas e adaptadas as novas exigências, como a capacidade solidária entre as pessoas. O homem mudou consideravelmente a sua história, seus rumos, seu eco-sistema, muitas foram às modificações ocorridas pelos avanços da ciência, contudo há muitas pessoas em grave sofrimento, quer seja por fome, desamparado, injustiça social, preconceito, perseguição política, tragédias dentre outros fatos sociais.

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• Acesso e Permanência com Sucesso: A Avaliação Escolar do Aluno

  A Organização das Nações Unidas, estimulada por movimentos sociais cada vez mais veementes e organizados em prol do tema Deficiência, elegeu o ano de 1981 como o Ano Internacional da Pessoa Deficiente. A partir desse marco, o conceito de inclusão passou a ser debatido em todo o mundo, através da realização de Congressos, Conferências e da aprovação de Declarações, Convenções, Leis, Decretos e Políticas. Em 1990 foi realizada a Conferência Mundial sobre Educação para Todos, em Jomtiem, na Tailândia. O governo brasileiro assumiu, nessa conferência, o compromisso de construir um sistema educacional inclusivo.

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• Alceu Amoroso Lima o "Tristão de Athayde" e a missão da universidade

  Pessoa pública. A universidade "humanista integral" ou um projeto para além do especialismo. Os ossos do ofício de "ser professor". Finalmente. Alceu Amoroso Lima (1893-1983), também conhecido como "Tristão de Athayde", pseudônimo de escritor das crônicas que marcaram época nos jornais do Rio de Janeiro mais de meio século, também foi um dos pensadores da universidade brasileira. Na época em que o governo Lula se revela disposto a fazer as reformas que o país necessita, é necessário e urgente olharmos todos os ângulos de análise e discussão sobre a universidade.

  (Adicionado: 3ªf Mar 04 2008 | Visitas: 135 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• Pedagogía 2007

  Trabalho apresentado como pré-requisito de conclusão do curso de Pedagogia em Regime Especial, da Universidade Estadual Vale do Acaraú, ministrado pela professora Terezinha Aparecida de França Barros, e desenvolvido pelas alunas cursistas Ana Cláudia Pereira de Carvalho, Ingrid Oliveira Formiga da Costa e Silvana de Ávila Lins Teixeira visando disponibilizar dados referentes a uma análise diagnóstica das disciplinas vistas ao longo de todo o curso, tentando subsidiar aos leitores uma análise adequada do contexto em que está inserida cada uma delas, dentro do nosso curso. Este estudo aborda diversos aspectos das disciplinas vistas, destacando os seus pontos positivos e negativos e fazendo uma relação escola-professor, escola-comunidade, etc. Incluímos neste trabalho as memórias de todas as disciplinas e trabalhos das metodologias vistas no decorrer do curso. Faz-se necessário ter uma visão panorâmica das disciplinas, para se ter uma análise comparativa entre a escola de hoje e a expectativa da escola dos sonhos, salientando o caráter social do sistema educacional em que vivemos.

  (Adicionado: 2ªf Fev 11 2008 | Visitas: 160 | Colocação: 5.25 | Votos: 4) Avaliar

• A produção musical como recurso didático em aulas de geografia

  A produção musical como recurso didático na educação básica. A música no ensino de geografia: construindo e experimentando uma técnica. A importância dos conceitos geográficos na produção musical. O presente trabalho de conclusão de curso trata da importância de se desenvolver novas metodologias de ensino da Geografia como forma de envolver os alunos tornando-os críticos, contextualizados e produtores de conhecimento científico. Considerando a importância das novas linguagens e dos meios de comunicação na formação psicossocial dos alunos e no desenvolvendo de sua capacidade de percepção, contextualização e criação, propôs-se a utilização da música no ensino de conteúdos da Geografia. Por envolver tanto o campo visual (texto), o campo auditivo (melodia), o campo comunicativo (expressão de idéias), a música pode proporcionar raciocínio, contextualização, percepção, concentração desinibição, criatividade e aproximação da realidade do educando.

  (Adicionado: 2ªf Jan 21 2008 | Visitas: 150 | Colocação: 9.00 | Votos: 1) Avaliar

• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

  Brasil pós 30. Educação em pauta. A concepção privatista e excludente da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN 4024/61: uma análise introdutória. Brasil pós 30. A queda da República Velha, sob o impacto da Revolução Burguesa de 1930(1) transformou as relações de poder entre Governo Federal e estados, dando início a uma progressiva centralização política. Embora não trouxesse uma programação definida, seja para o setor político-econômico, seja para o educacional, a Revolução principia um período em que quase todas as esferas da sociedade são atingidas, caracterizando-se paulatinamente com o surgimento de uma sociedade capitalista urbano-industrial. Deveras, a revolução de 30 "foi o ponto alto de uma série de movimentos armados que, durante o período compreendido entre 1920 e 1964, se empenharam em promover vários rompimentos políticos e econômicos com a velha ordem social oligárquica" (ROMANELLI, 1998: 47).

  (Adicionado: 5ªf Dez 06 2007 | Visitas: 162 | Colocação: 3.00 | Votos: 2) Avaliar

• Aprendizagem significativa e construção de Diários de Bordo

  Aprendizagem Significativa na construção de Diários de Bordo. Registros de aprendência: uma prática motivadora. Prática Psicopedagógica e Autoria de Pensamento: o aprender a ser, a fazer, a conviver, a conhecer. Um quinto pilar a aprendizagem essencial: aprender a amar. Configurando registros na práxis de formação em Psicopedagogia. Este artigo pretende vincular aspectos teóricos da Aprendizagem Significativa, abordando a construção de Diários de Bordo como configuração de registros de aprendência, na práxis de formação em Psicopedagogia vivenciado pelo autor enquanto mediador em cursos de pós-graduação lato-sensu. O conjunto de idéias aqui elaborado é fruto de algumas inquietações sobre ensinagem e, ainda, procura demonstrar como esta estratégia de formação de adultos pode ser facilitadora dos processos de resgate e/ou construção de autoria de pensamento e de significação e sentido para o agir/fazer de cada ensinante e de cada aprendente. Aprendizagem Significativa, Diários de Bordo, Aprendência, Práxis psicopedagógica, Construção do olhar, Autoria de pensamento.

  (Adicionado: 4ªf Dez 05 2007 | Visitas: 145 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• “Óia Procê Vê”: realidade, conhecimento e aprendizagem no século XXI

  Propostas de aprendizagem no século XXI. Oriundo de um movimento de idéias sobre a questão do ensinar e do aprender nos espaços e tempos institucionais, este artigo faz algumas aproximações entre processos de percepção do real, construção do conhecimento e aprendizagem, a partir de pressupostos teóricos presentes no campo da pesquisa pedagógica. Articulo aqui saberes e experiências essenciais ao ato de educar e demonstrar alguns aspectos fundamentais à reflexão sobre os temas em tela, percebendo os muitos desafios a serem enfrentados na atualidade, para que estejamos imersos, de fato, numa sociedade da informação e do conhecimento. Realidade, Construção do Olhar, Conhecimento, Aprendizagem.

  (Adicionado: 3ªf Dez 04 2007 | Visitas: 151 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• A Metodologia Recreação e Cidadania numa abordagem interdisciplinar

  O Projeto Recreação e Cidadania. A experiência: O que tem por trás do bolo?. O que tem por trás do bolo?. O que tem por trás do bolo é mais uma das experiências bem sucedida com a metodologia Recreação e Cidadania. A qual tem como objetivo desenvolver a aprendizagem e a cidadania pró-ativa com alunos que apresentam dificuldade de aprendizagem e adaptação. De forma alegre e muito divertida favorece o desenvolvimento dos conteúdos numa abordagem inter, trans-disciplinar e multidimensional onde o processo de aprendizagem se dá pela interação, numa dimensão individual e coletiva. A sua dinâmica permite um trabalho de equipe, numa seqüência de temas, ações e atividades educativas para instigar processos internos de desenvolvimento mental e criar o novo de forma significativa, com ação e transformação.

  (Adicionado: 2ªf Nov 19 2007 | Visitas: 174 | Colocação: 9.00 | Votos: 1) Avaliar

• Um projeto feito em salas de aula do Brasil

  Este trabalho tem por objetivo divulgar um projeto feito em salas de aula do Brasil. Onde cada professor deverá tomar conhecimento dos acontecimentos da atualidade e aplica-los em sala de aula, para que haja construção de conhecimento através da pesquisa social na atualidade afim de aplica-la nas diversas áreas do conhecimento.

  (Adicionado: 2ªf Nov 19 2007 | Visitas: 170 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• Monteiro Lobato e a infância na república velha

  Adultos em Miniatura. Entusiasmo pela educação. A Influência da Escola Nova. Não sei que noção prematura de sordidez dos nossos atos, ou exatamente, da vida, me veio nessa experiência da minha primeira infância. O que não pude esquecer, e é minha recordação mais antiga, foi, dentre as brincadeiras que faziam comigo para me desemburrar da tristeza em que ficara por me terem cortado os cabelos, alguém, não sei mais quem, uma voz masculina falando: "Você ficou um homem, assim". Ora, eu tinha três anos, fui tomado de pavor. Veio um medo lancinante de já ter ficado homem daquele tamanhinho, um medo medonho, e recomecei a chorar.

  (Adicionado: 4ªf Nov 07 2007 | Visitas: 161 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

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