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    • Técnica de Relajación de Jacobson Abrir en nueva ventana - Disminución de la ansiedad ante los exámenes y mejoramiento en las calificaciones de éstos, con la aplicación de la Técnica de Relajación de Jacobson. Se plantea estudiar el efecto y los beneficios que la Técnica de Relajación Muscular de Jacobson tiene en la disminución de la ansiedad producida por la proximidad de un examen. Para esto se utilizó una muestra de 10 sujetos de ambos sexos que cursan el nivel de educación preparatoria. La investigación consiste en evaluar a la muestra, con el test psicométrico para la ansiedad de Hamilton y con un examen de habilidad verbal, tanto antes como después de la intervención con la finalidad de correlacionar los resultados, y así comprobar si dicha intervención produjo una disminución en la ansiedad y por ende un mejoramiento en la calificación del examen. Los resultados afirman tal planteamiento, ya que la muestra obtuvo mejores resultados en la segunda aplicación y su nivel de ansiedad bajo moderadamente.
      (Añadido: Mie Jul 06 2005 | Visitas: 91 | Puesto: 6.33 | Votos: 3) Calificar
    • Una propuesta didáctica de formación de habilidades profesionales en Fisiología Básica Abrir en nueva ventana - Para los estudiantes de Enfermería de la Facultad de Ciencias Médicas de Cienfuegos. Las condiciones actuales demandan de la universidad médica un giro en el proceso de formación de enfermería que satisfaga las exigencias del momento actual. Constatamos la insuficiencia en la formación de habilidades profesionales en Fisiología de los estudiantes de enfermería, trabajando en un diseño de propuesta didáctica para la formación de las mismas. La investigación es de corte descriptivo, con un universo de 117 estudiantes de enfermería de tercero a quinto año que ya habían recibido la Fisiología; los graduados de los cursos académicos desde 1998 hasta 2003, que se encontraban activos trabajando en las instituciones de salud de la provincia y el 100% de los profesores del colectivo de Fisiología y del departamento de Enfermería que laboran en el ciclo básico. La selección de expertos se realizó con criterios de categorías docentes, científicas y más de 25 años impartiendo la docencia. Los resultados se expresaron en tablas de números y porcientos, observándose que el criterio tanto de alumnos como de graduados sobre la insuficiencia de los contenidos recibidos para su trabajo frente al paciente era de 83,7% y 74,19% respectivamente. La propuesta, se aplicará en 13 actividades de clases prácticas y prácticas de laboratorio. Concluimos que la dificultad fundamental identificada en los estudiantes es la formación de habilidades desde Fisiología que respondan a los objetivos de salida del enfermero. Se recomienda trabajar en la publicación de los resultados que pueden utilizarse no sólo en nuestro territorio, sino a otros niveles.
      (Añadido: Mie Jul 06 2005 | Visitas: 47 | Puesto: 0.00 | Votos: 0) Calificar
    • Estudios Exploratorios sobre TDA Abrir en nueva ventana - Epidemiología. Definiciones. Trastornos asociados. ¿Cuál es la causa de este trastorno?. ¿Cuáles son los síntomas?. ¿Cómo reconocerlos?. Tratamientos. Familia - profesor - terapeuta. Metodología. Análisis y Discusión de los resultados. En esta investigación tratamos de descubrir cuál es el nivel indicativo de TDA en los niños a nivel pre- escolar. El instrumento se aplicara a alumnos de Kinder cuyas edades oscilen entre los 4 a 6 años de edad. El instrumento para niños se basara en un cuestionario de 20 preguntas para medir su nivel de hiperactividad; otro instrumento para maestros que consistirá en un cuestionario de 15 preguntas que medirán su nivel de conocimiento acerca de hiperactividad...
      (Añadido: Lun Jul 04 2005 | Visitas: 128 | Puesto: 10.00 | Votos: 1) Calificar
    • Influencia de las TIC en los objetivos y finalidades sociales de la educación Abrir en nueva ventana - El presente trabajo parte de una situación problemica creada por la introducción de las nuevas tecnologías en la educación, lo cual a generado toda una serie de interrogantes vinculadas a la influencia de las mismas en la actividad educativa. Se debe decir que el debate es bastante amplio, y las interrogantes son muchas, en el campo gnoseológico, el axiológico, el terreno de los valores, etc. Tales debates son necesarios, y en algunos casos hasta urgente, pues la educación debe ajustarse a las características del nuevo milenio, pero de una forma que no afecte sus objetivos y finalidades sociales. Es por ello que el problema entorno al cual gira este trabajo es si tributa el empleo de las TIC en la educación a objetivos o finalidades sociales o se rata solo de un fenómeno tecnológico. Tal problema es crucial, pues se trata de definir, en esencia, los mitos y aportes de las TIC a la actividad educativa, para determinar senderos tan escabrosos como es el uso que se le está dando a la tecnología en el campo educacional, sus posibilidades reales para generar conocimientos, los peligros que ofrece para la formación en valores de los individuos de cualquier sociedad, etc. En consecuencia del problema el objetivo del trabajo es valorar si el empleo de las TIC en la educación tributa a objetivos y finalidades sociales o se trata solo de un fenómeno tecnológico.
      (Añadido: Lun Jul 04 2005 | Visitas: 55 | Puesto: 6.67 | Votos: 3) Calificar
    • Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC) Abrir en nueva ventana - En la formación del hombre nuevo. Conoce usted a que llamamos NTIC. Las NTIC en la educación. La utilización de las computadoras en los centros escolares. Diferente software educativo. Las NTIC en las Ciencias Médicas. El camino Inevitable. En este trabajo se trata de obtener una visión del estado actual de la Enseñanza Asistida por Computadoras en los diferentes niveles de la educación y en especial en la superior, del trascendental impacto que ha causado el uso de estas nuevas tecnologías en esta esfera tan importante de la sociedad, de los trabajos que se realizan, tanto nacional como internacionalmente, para utilizar las nuevas tecnologías con vistas a elevar la eficiencia del proceso de enseñanza y la necesidad de ganar conciencia en el ámbito educacional de que el empleo de estos nuevos medios impondrán marcadas transformaciones en la configuración del proceso pedagógico en los roles que han venido desempeñando estudiantes y profesores, así como la importancia de incrementar software educativos tales como Tutoriales, Tutores inteligentes, Simuladores y micro mundos de mayor calidad destinados al efecto...
      (Añadido: Lun Jul 04 2005 | Visitas: 145 | Puesto: 9.33 | Votos: 15) Calificar
    • Manual de proyecto de tesis para alumnos de postgrado Abrir en nueva ventana - El presente modelo tiene avances de desarrollo, tienen por finalidad cambiar o modificar la situación de dispersión de estructura en los programas para la ejecución de las investigaciones, para la presentación de las tesis en el postgrado a nivel nacional e internacional, buscando unificar criterios, en lo que corresponda, a cada tipo de investigación, pero en los que necesariamente tienen que aparecer gran parte de los aspectos. Como tiene que ser la presentación de la tesis. El contenido de la investigación. Descripción y planteamiento del problema. Antecedentes de la investigación. Marcos de la investigación (marco teórico y marco conceptual). La hipótesis y las variables de la investigación. Contrastación de la hipótesis.
      (Añadido: Lun Jul 04 2005 | Visitas: 95 | Puesto: 8.43 | Votos: 7) Calificar
    • Escuela-familia: Encuentro y desencuentro Abrir en nueva ventana - Encuentro y desencuentro. Familia y escuela. semejanzas y diferencias. Efectos de la continuidad y ruptura entre la escuela y la familia. Padres y maestros: vínculo y realidad. Tipos de relación. La comunicación vía de encuentro entre padres y maestros.
      (Añadido: Vie Jul 01 2005 | Visitas: 76 | Puesto: 7.00 | Votos: 1) Calificar
    • Empleo de la técnica heurística UVE de Gowín en el trabajo científico estudiantil Abrir en nueva ventana - Un objetivo fundamental de la Educación Superior es la formación del pensamiento científico de los estudiantes. Ese objetivo debe lograrse durante el desarrollo de la carrera pero para lograrlo, es necesario que se trabaje en este sentido desde los primeros años de la carrera, de ahí la importancia que tiene que el trabajo científico estudiantil se comience a desarrollar en las disciplinas del ciclo básico. La Física es una disciplina básica que se imparte durante los dos primeros años en las carreras de Ingeniería y debe contribuir al logro de dicho objetivo, sentando las bases para el trabajo científico ulterior de los estudiantes. La técnica heurística UVE fue presentada por Gowín a estudiantes y profesores por primera vez en el año 1977, y constituye un método que permite comprender la estructura del conocimiento y la forma en que se produce o construye el conocimiento científico. Pensamos que el conocimiento y empleo de esta técnica desde los primeros años de la carrera por parte de los estudiantes en el trabajo científico estudiantil, constituye una herramienta de gran valor y utilidad en su formación como futuro investigador. El objetivo de este trabajo es mostrar nuestra experiencia de como se puede introducir la técnica heurística UVE en el trabajo científico de los estudiantes desde los primeros años de la carrera en el desarrollo de los programas de la disciplina Física en las carreras de Ingeniería.
      (Añadido: Mie Jun 29 2005 | Visitas: 91 | Puesto: 5.00 | Votos: 1) Calificar
    • Capacidades Múltiples en adolescente de secundaria Abrir en nueva ventana - Está investigación, trata de acerca de las capacidades intelectuales que presentan los alumnos de las escuelas secundarias de tercer grado; tanto de nivel público como privado. La hipótesis es que los adolescentes que estudian en una escuela privada tienden a presentar un porcentaje superior, de capacidades intelectuales, a los adolescentes que estudian en una escuela pública. En este estudio de tipo expost-facto; tratamos de medir el porcentaje de dichas capacidades; para lo cual se necesitará la participación de 160 adolescentes de dicho nivel escolar: escogidos al azar, 80 en la escuela secundaria " Belisario Domínguez" N° 38, (institución pública) con dirección en la 5ta. Av.y calle 11, col. Jardines de Anahuac, a los cuales se les aplicará un cuestionario que contiene 32 items; referentes a distintas capacidades que se pretenden medir, para con esto comparar los resultados de la misma metodología aplicada en el Colegio Sor Juana Inés de la Cruz A.C. (institución privada); ubicada en, y con esto comprobar o rechazar la hipótesis planteada...
      (Añadido: Mar Jun 28 2005 | Visitas: 71 | Puesto: 1.00 | Votos: 1) Calificar
    • Hacia un aprendizaje constructivista y sociocultural Abrir en nueva ventana - Hacia un aprendizaje constructivista y sociocultural de la función lineal en alumnos del noveno grado de educación básica a través de situaciones didácticas. En el ámbito de la educación matemática desde hace años debido a la influencia de las distintas corrientes psicológicas en la praxis educativa y sobre todo en didácticas específicas inherentes a áreas como la matemática, así como las constantes dificultades que han presentado los jóvenes y adolescentes en esta asignatura, ha llevado a diversas personas involucradas en la enseñanza de la matemática a cuestionar su quehacer educativo. En este sentido, en la actualidad se ha hecho hincapié en los procesos de construcción y comprensión por parte de los alumnos que le permitan la aprehensión de los distintos conceptos matemáticos...
      (Añadido: Mar Jun 28 2005 | Visitas: 80 | Puesto: 1.00 | Votos: 1) Calificar
    • En torno a los métodos empleados para la enseñanza de la pronunciación Abrir en nueva ventana - Lenguas Extranjeras. Breve bosquejo histórico-valorativo sobre diferentes corrientes en los estudios sobre el lenguaje. Diferentes tendencias en la enseñanza de las lenguas extranjeras y de la pronunciación. La pronunciación en las lenguas extranjeras: Reflexiones sobre su enseñanza y su importancia.
      (Añadido: Jue Jun 23 2005 | Visitas: 134 | Puesto: 0.00 | Votos: 0) Calificar
    • Causas del Fracaso Escolar Abrir en nueva ventana - Trastornos del Aprendizaje. La Dislexia. Clasificación de la Dislexia. Prevención de la Dislexia en el nivel preescolar. La Alexia. La Disgrafía. La Disortografía. La Agrafía. La Discalculia. La Acalculia. La Apraxia y Dispraxia. Déficit de Atención e Hiperactividad. Recomendaciones.
      (Añadido: Mie Jun 22 2005 | Visitas: 143 | Puesto: 6.67 | Votos: 3) Calificar
    • Como ayudar al desarrollo del Talento con las Inteligencias Múltiples Abrir en nueva ventana - Las Inteligencias Múltiples. La Escalera a seguir. Comienzo temprano. Plasticidad del cerebro. Estimulación y práctica. Experiencias activas. La emoción. La alimentación. La mielinización. Aceptación, atención y afecto. Inclinaciones y Motivación. Inteligencia Primordial. Inteligencias Acopladas.
      (Añadido: Mar Jun 21 2005 | Visitas: 82 | Puesto: 8.00 | Votos: 2) Calificar
    • El concepto de competencia en pedagogía conceptual Abrir en nueva ventana - Concepto de competencia. La competencia como un tipo de enseñanza. Enseñanzas diferentes a la competencia. Tipos de competencias. Las competencias en las realidades popperianas. Las competencias según el tipo de estructura mental. Mentefacto conceptual de competencias.
      (Añadido: Lun Jun 20 2005 | Visitas: 88 | Puesto: 9.00 | Votos: 1) Calificar

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