- Lo axiológico en la pedagogía cubana. La educación como macro valor
- El presente artículo pretende abordar en primer término el tema de lo axiológico en la pedagogía cubana, o sea, cómo la ciencia encargada -por excelencia- de la educación del hombre, de su formación, asume postulados axiológicos como pilares insoslayables que la convierten en instrumento poderoso de incidencia para responder a los planteamientos anteriores y refrendar los objetivos mayores de la existencia del hombre como escalón superior de la evolución. Por otro lado, el autor presenta sus valoraciones sobre la educación como macro valor, apoyado, al igual que en el punto precedente, en criterios de especialistas y los suyos propios. Esta concepción parte de los fines y el sino de la educación por y para el hombre, y cómo esta ha de llevarlo a su realización como sujeto social, a la asunción de conductas transformadoras y edificantes en beneficio de la sociedad, que reflejan la asimilación de valores enseñados y aprendidos en el proceso pedagógico.
(Añadido: Vie May 20 2005 | Visitas: 71 | Puesto: 10.00 | Votos: 3)
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- Gestión administrativa y procesos pedagógicos
- Los colegios que atienden poblaciones de niveles socioeconómicos altos se preocupan bastante por mejorar su calidad y con mucha razón porque de ello depende el reconocimiento social a su gestión y los incrementos en las tarifas de los servicios educativos que solamente algunos pocos pueden pagar, y es ese deseo de mejoramiento continuo lo que hace interesante mirarlos por dentro y encontrar que una de las dificultades que tienen es la debida articulación del área administrativa con la pedagógica.
Lo anterior porque se cree que los colegios con énfasis académico relegan lo administrativo a matrículas, contratación de personal, transporte y alimentos más que con aspectos académicos, un maestro con relación a lo anterior manifestaba lo siguiente: "existe una visión del colegio como empresa y otra como ente que fomenta la formación de las niñas y son cosas distintas" dando a entender la poca relación que existe entre lo administrativo y lo pedagógico.
(Añadido: Jue May 19 2005 | Visitas: 80 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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- Modelo organizacional celular e inteligente para aprendizajes conscientes y complejos V 2.0
- Modelo organizacional, organización celular, organización inteligente, organización celular e inteligente, desarrollo de aprendizajes conscientes, desarrollo de aprendizajes complejos, organización universitaria postmoderna, organización postmoderna de educación superior.
Inicio escribiendo el presente artículo considerando la concepción moderna de educación. Para la cual, filósofos, psicólogos y educadores esbozan el concepto o enfoque de hombre como un "organismo inteligente que actúa en un medio social", porque es impensable un organismo vivo sin un medio, el cual no es más que la continuidad exterior del ser vivo, pero el medio específicamente humano es el social: actividades interconectadas de los demás con las que se enlazan las propias tendencias activas.
En la concepción moderna, el hombre es un ser biosíquico, un organismo, dentro de un medio sobre el que actúa inteligentemente. La inteligencia no es una cualidad abstracta sino que está colocada dentro de una circunstancia (relación con el medio) y que tiene un rol que cumplir dentro de las situaciones problemáticas que surgen del enfrentamiento organismo y medio.
(Añadido: Mie May 18 2005 | Visitas: 109 | Puesto: 10.00 | Votos: 2)
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- Multimedia didáctica como vía para propiciar el aprendizaje
- "Aspectos Generales de las Máquinas de Corriente Directa". Lograr aprendizajes basados en el establecimiento de relaciones esenciales que conduzcan a generalizaciones con bases teóricas, así como el logro de su perdurabilidad y la posibilidad de que sean trasferibles a situaciones nuevas o relativamente nuevas constituye un problema actual en la asignatura Máquinas y Accionamientos Eléctricos de la especialidad de Electricidad del Técnico Medio, lo cual se refleja con mayor claridad en el tema "Aspectos Generales de las Máquinas de Corriente Directa". Como vía para encontrar solución a esta problemática los autores elaboraron la multimedia didáctica "MaqCD", utilizando como plataforma elementos de la teoría del Aprendizaje Significativo elaborada por D. Ausubel y el Enfoque Histórico Cultural de L. S. Vigotsky. Para la constatación y validación de la multimedia se emplearon métodos del nivel teórico tales como el análisis y la síntesis; del nivel empírico el cuestionario, las pruebas pedagógicas y el cuasiexperimento; del matemático estadístico: la estadística descriptiva e inferencial y el método de criterios de expertos. Como resultados del trabajo se obtuvieron los indicadores para valorar la multimedia "MaqCD", también se pudo constatar a través de un cuasiexperimento que la misma constituye un medio valioso para propiciar el aprendizaje.
(Añadido: Mie May 18 2005 | Visitas: 136 | Puesto: 10.00 | Votos: 1)
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- Biblioteca Universitaria: Evaluación y mejoramiento continuo
- Evaluación bibliotecaria y misión institucional. Gestión Bibliotecaria. Procesos de Mejora continua. Estándares y Normas. Estadísticas. Diagnósticos y mediciones. Auto evaluación. Evaluación comparativa / Benchmarking. Evaluación externa. Organismos certificadores de la educación. Certificación ISO.
(Añadido: Mar May 17 2005 | Visitas: 87 | Puesto: 10.00 | Votos: 1)
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- Evaluación final física grado octavo
- El presente taller se constituye en una herramienta que busca invitarte a revisar y fortalecer tu proceso en el alcance de competencias básicas a nivel Teórico – Explicativo y Procedimental – Metodológico en el área de Ciencias Naturales. Para tal efecto ten en cuenta que: Los estudiantes cuya valoración final o definitiva en el área fue de insuficiente deberán presentar en carpeta oficio de manila con marbete el taller completamente desarrollado incluyendo la justificación o soporte teórico para cada respuesta seleccionada. En el plan de aprendizaje del primer periodo año 2005 se señalarán las fechas para la presentación de la carpeta y para su respectiva sustentación oral o escrita. Y los estudiantes cuya valoración final fue de aceptable desarrollaran el mismo proceso a excepción de su sustentación...
(Añadido: Mar May 17 2005 | Visitas: 103 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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- Cómo mejorar la comunicación oral en un contexto multicultural
- El trabajo recoge una experiencia realizada en la Universidad de Cienfuegos por profesores del colectivo de la Preparatoria del Departamento de Español; que enseñan a estudiantes extranjeros en un medio multicultural, para posteriormente incorporarse a diferentes carreras en Cuba. El marco conceptual de este artículo es el aprendizaje cooperativo, auxiliado de técnicas grupales en busca de vías para la enseñanza intercultural e interactiva. Como técnicas de recogida de información se utilizaron entrevistas y encuestas a profesores y alumnos. El resultado de la investigación es la propuesta de una guía metodológica para la enseñanza del español como lengua extranjera teniendo en cuenta la heterogeneidad cultural y lingüística que caracteriza las aulas de la Preparatoria.
(Añadido: Jue May 05 2005 | Visitas: 182 | Puesto: 10.00 | Votos: 1)
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- El nuevo paradigma educativo
- Prefacio (por el prof. Jesús Tapia). Educación y las nuevas tendencia de aprendizaje. El control y planificación en el ámbito de la gerencia educativa. Teoría y metodología en el ámbito educativo. (Anexo) Aproximaciones analíticas al sistema educativo argentino.
(Añadido: Jue May 05 2005 | Visitas: 202 | Puesto: 9.50 | Votos: 4)
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- Incidencia del Positivismo en el Conductismo Pedagógico
- La revolución francesa dentro de las ideas que aportó antropológicamente a la humanidad, está el rol del hombre en los diferentes modos de producción, hasta el momento del año 1789, las cuales estuvieron en los avances científicos tecnológicos que para la época parecía ser la panacea de la sociedad, sustentada según Rodríguez (2002) "en el imperio de la razón sin limites, deformada por el positivismo filosófico que defendía la creencia en un sujeto el cual a fue de autónomo por creerse absoluto". El positivismo filosófico es obra de Augusto Comte (1798-1857), cuyo fundamento es la negación de la posibilidad de conocer la esencia de los objetos y fenómenos del mundo exterior. Limitaba esa posibilidad al campo de lo positivo caracterizado por la experiencia directa.
(Añadido: Jue May 05 2005 | Visitas: 150 | Puesto: 3.50 | Votos: 2)
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- Interdisciplinariedad - Regino Pedroso
- Un binomio interdisciplinar en salutación fraterna al taller mecánico, de Regino Pedroso. La interdisciplinariedad es la condición didáctica que permite cumplir el principio de la sistematización de la enseñanza y asegurar el reflejo consecuente de las relaciones objetivas vigentes en la naturaleza y la sociedad, mediante el contenido de las diferentes asignaturas que integran el currículo de la escuela actual. En este sentido, este trabajo ofrece elementos teóricos sobre interdisciplinariedad en sentido general, y muy particularmente, para las humanidades, entiéndase por ello, la historia y la literatura. Se ejemplifica mediante el análisis de un poema del escritor cubano Regino Pedroso "Salutación fraterna al taller mecánico" y cómo se pueden apreciar en él elementos interdisciplinares de estas dos asignaturas.
Es objetivo del mismo es demostrar con este análisis a profesores y alumnos de la enseñanza media superior cómo se pueden establecer análisis y valoraciones de este tipo con el estudio de este caso.
(Añadido: Jue May 05 2005 | Visitas: 85 | Puesto: 10.00 | Votos: 1)
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- Proposta de mudança do sistema educacional brasileiro
- O atual Sistema Brasileiro de Educação tem mostrado que, existe uma grande lacuna entre as suas proposta filosófica e metodológica e a sua realidade em sala de aula, assim como os seus fins e a sua realidade concreta.
Qualquer sistema educacional só é um sistema se tiver uma entrada facilitada, uma continuidade garantida e na sua saída uma coesão com os seus princípios. Sendo que, um sistema educacional de um país que, busca um bem estar social, para o seu povo tem como ponto principal à formação do cidadão completo, humanista e transformador.
Um cidadão só é completo quando é conhecedor dos seus deveres com o Estado Executivo (leis) e o Estado Social (sociedade como um todo) e seus direitos como partem de uma nação que, tem obrigação com ele e com a sua família.
Esse cidadão completo também tem o direito de escolha de sua formação profissional, intelectual e humanista. É dever dele contribuir com o fortalecimento do Estado como nação livre e soberana... (Sólo en Portugués).
(Añadido: Jue May 05 2005 | Visitas: 85 | Puesto: 3.00 | Votos: 2)
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- Los juegos menores y predeportivos y su relación con la formación de valores
- En los estudiantes de la Universidad de Ciencias Informáticas. En nuestro país el sistema educacional dentro de sus principales objetivos de trabajo ha tenido de manera primordial la formación multilateral de las nuevas generaciones, donde su base esencial han sido los niños, adolescentes y jóvenes, cuya formación se ha basado en los más profundos principios y convicciones martianas y marxista-leninista...
(Añadido: Mie May 04 2005 | Visitas: 79 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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