- Educación, cultura, sociedad. Unidades docentes y extensión universitaria
- La extensión universitaria como proceso. Las unidades docentes como medio del proceso de extensión. Las potencialidades de las unidades docentes como macromedio del proceso de extensión universitaria, como vehículo material de promoción de la cultura, en su más amplia acepción, es el referente que defiende este trabajo. Se incluye un resumen de las principales concepciones epistemológicas acerca de la extensión como proceso universitario, así como aquellas que sostienen a las unidades docentes como vehículo fundamental para la formación investigativo - laboral y se reflexiona sobre las posibilidades de estas de ser a su vez un canal que posee la universidad para extender su cultura a la comunidad. Se incluye una propuesta de metodología para el desarrollo del proceso de extensión universitaria en las unidades docentes...
(Añadido: Jue Abr 14 2005 | Visitas: 93 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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- El Sistema de Evaluación y Acreditación de las Universidades Nacionales en Venezuela
- Crítica y ejes para su redefinición estratégica. Definición y alcance del Sistema de Evaluación y acreditación de las universidades nacionales. Visión de la calidad en las universidades venezolanas. Noción de la evaluación para las universidades venezolanas. Evaluación y presupuesto. El sistema de evaluación y acreditación. Propuesta para el diseño de un sistema nacional de control de gestión para la calidad Venezuela.
(Añadido: Jue Abr 14 2005 | Visitas: 130 | Puesto: 10.00 | Votos: 1)
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- Planificación Táctica. Una tecnología de Gestión de Conocimiento
- La sugerencia para la planificación Táctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Deporte es un criterio de este autor, que considera debe lograr cada entrenador con sus atletas constantemente y facilitarle que estén trabajando durante toda su preparación en función de su objetivo y de forma integrada, donde sean capaces de reconocer estrategias y tácticas según situaciones de cada competición.
Para ello este profesor le recomienda que las ideas aquí expuestas manifiestan una tecnología de planificación del rendimiento de los deportistas construida por ello, con la facilitación del docente y el crecimiento de su pensamiento táctico a partir de la modelación del proceso cognoscitivo.
(Añadido: Mie Abr 13 2005 | Visitas: 212 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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- Reflexiones sobre la labor pedagógica del profesor de Recreación Física
- Con la realización de este trabajo nos propusimos tratar una problemática existente relación a la labor pedagógica que debe desempeñar el profesor de Recreación Física, la cual está marcada en la suficiente aplicación de principios, métodos, procedimientos pedagógicos en las diferentes actividades físico – recreativas.
Para ello se tuvo en cuenta la consulta y el análisis de los documentos rectores, bibliográficos y programas de la Recreación Física, donde nos percatamos del insuficiente tratamiento dado a estos aspectos pedagógicos para desarrollar dichas actividades.
Por otra parte este trabajo se sustenta en la experiencia vivida como profesor de Recreación Física y Metodólogos Inspector respectivamente de los autores del mismo, así como por las encuestas realizadas a otros profesores, y por el intercambio con otros especialistas de la Recreación Física.
(Añadido: Mie Abr 13 2005 | Visitas: 129 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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- Viaje al Reino de los Deseos
- Adaptación de literatura costarricense a lenguaje radiofónico, para complementar la enseñanza formal del Español en secundaria. Informe del Proyecto de Graduación para optar al grado de Licenciatura en Ciencias de la Comunicación Colectiva con énfasis en Publicidad. Rechazo a la lectura. La comunicación. Educación. Tendencias educativas. La adolescencia. Enseñanza Media en Costa Rica. La Radio. Viaje al Reino de los Deseos.
(Añadido: Mie Abr 13 2005 | Visitas: 135 | Puesto: 6.67 | Votos: 3)
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- E - Learning
- ¿Qué es el E-Learning?. ¿Por qué utilizar el e-learning en las empresas?. ¿Cuáles son los beneficios asociados con el e-learning?. ¿Cuáles son los desafíos del e-learning?. ¿Cuáles son las ventajas del e-learning?. ¿Cuáles son las desventajas del e-learning?.
(Añadido: Mar Abr 12 2005 | Visitas: 207 | Puesto: 8.00 | Votos: 1)
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- Educação ideológica
- Para compreendermos o que é educação ideológica temos que, primeiramente, saber os significados das palavras: educação e ideologia. No dicionário da língua portuguesa educação significa: ato ou processo de educar (se), qualquer estágio desse processo, aplicação de métodos próprios para assegurar a formação e o desenvolvimento físico, intelectual e moral de um ser humano (pedagogia, didática e ensino). Conhecimento e desenvolvimento resultantes desse processo: preparo. Desenvolvimento metódico de uma faculdade, de um sentido, de um órgão. Conhecimento e observação dos costumes da vida social, civilidade, delicadeza, polidez e cortesia.
Então, educação é um ato de aprendizagem formal e informal, que acontece de maneira didática e espontânea levando o indivíduo a uma percepção de memória e dos sentidos como: do paladar e do intestino. Etimologicamente, educação vem do latim educatonis que é "ação de criar, de nutrir, cultura ou cultivo" de algo que traduz delicadeza ou sapiência.
Para o professor Paulo Freire (1983) "a educação é o fator mais importante para se alcançar à felicidade". Já para a professora Bárbara Freitas (1986) educação é uma filosofia de vida, uma concepção de sociedade concreta, que se dá através de instituições específicas como: família, comunidade, mídia e escola, que são as porta vozes de uma nova pedagogia pós-moderna... (Sólo en Portugués).
(Añadido: Mar Abr 12 2005 | Visitas: 91 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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- Informes de investigación
- La monografía. La tesis. Artículos científicos destinados a la publicación. Artículo periodístico. Conferencias, ponencias y charlas. Entendemos a la investigación científica como la búsqueda de la verdad, con la ayuda de un método, para ponerla al servicio de los estudiosos. Esto significa que, luego de realizada la investigación, hay que redactar un informe, dando o conocer los procedimientos y los resultados del estudio, así como, las consecuencias de éstos últimos y su relación con otros conocimientos sobre el tema...
(Añadido: Mar Abr 12 2005 | Visitas: 159 | Puesto: 8.00 | Votos: 5)
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- La formación y desarrollo de las habilidades verbales en lenguas extranjeras: dos principios básicos
- Principio del transcurso por fases en el proceso de formación y desarrollo de las habilidades verbales. Principio del tratamiento integrado a las habilidades en su proceso de formación y desarrollo. Este artículo presenta el fundamento teórico a dos de los principios básicos para una eficiente formación y desarrollo de las habilidades verbales en lenguas extranjeras: el transcurso por diferentes fases y el tratamiento integrado. Se ofrecen las concepciones de algunos de los autores más relevantes que le han dado tratamiento a estos dos principios, con enfoque crítico, se explica cómo se han manifestado en Cuba a la luz del enfoque comunicativo y se ofrecen los criterios del autor.
(Añadido: Mar Abr 12 2005 | Visitas: 83 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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- Esbozo de una noción de Tics para abordar una reinvención educativa en una porción de Sudamérica
- Donde convivan pacificamente las crecientes mayorías trans-occidentales con las decrecientes minorías occidentalizadas. Desde intensas vivencias, muchas veces con intenciones de experimentación en los ámbitos de las TICs consideradas en un sentido lato, se comparten las reflexiones y los estudios que el autor ha venido desarrollando desde su hábitat en el Area Metropolitana de Buenos Aires, con recorridas en el territorio argentino, uruguayo y del sur de Brasil. Con herramientas de análisis particularmente provenientes de la etnología y la antropología cultural, se formulan consideraciones sobre el impacto de las TICs sobre las geoculturas preexistentes y se hace énfasis en la forma de apropiación que la niñez y la juventud hacen del fenómeno así como los desajustes que la población adulta inserta en las instituciones formales particularmente en las educativas manifiesta ante esta nueva modalidad espontanea de la población escolarizada. Las consideraciones se formulan visualizando como posibilidad la oportunidad de desplegar la diversidad cultural de la región y esbozar un nuevo sistema educativo que reemplace lo menos traumáticamente lo posible al anterior a los efectos de producir una congruencia entre las culturas mayoritarias de la población con un sistema educativo que propague y refuerce los valores incitos en esas geoculturas...
(Añadido: Lun Abr 11 2005 | Visitas: 68 | Puesto: 7.00 | Votos: 1)
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- Técnicas de conversación
- El foro. Mesa redonda. El panel. Debate. El Phillips 66. Seminario. En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas técnicas o mejor conocidas como dinámicas de grupo permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios.
En este trabajo expondremos los fundamentos pedagógicos sobre la cual se basa la aplicación de las llamadas Dinámicas de Grupo de las cuales se establecen sus normas, desarrollo, aplicación y resultados, que las mismas producen en las personas que las practican; cabe destacar que cada una de estas técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute...
(Añadido: Lun Abr 11 2005 | Visitas: 123 | Puesto: 6.00 | Votos: 5)
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- The Communicative Approach in English as a Foreign Language Teaching
- Where does communicative language teaching come from?. What is communicative language teaching?. What are some examples of communicative exercises?. How do the roles of the teacher and student change in Communicative language teaching?. (Sólo en Inglés).
(Añadido: Lun Abr 11 2005 | Visitas: 88 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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- ¿Transversalidad en el currículo de educación profesional?
- O ¿Un currículo para la formación de valores?. ¿Transversalidad en el currículo de educación profesional?. Fundamento de la transversalidad en el currículo. Un currículo didáctico. La veracidad en el currículo. Formación de valores, como unidad, inmersa en la temática de las disciplinas. Dimensión social del currículo.
(Añadido: Lun Abr 11 2005 | Visitas: 120 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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