- Propuesta de reglamento interno para la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UABJO
- Justificación del tema. ¿Existen o no recursos técnicos?. Los fines de la Facultad de Derecho. Preámbulo. De los aspirantes a la carrera de Derecho y C. S.. De la seguridad interna de nuestra facultad. De las obligaciones y atribuciones de la comisión permanente. De la defensoría de los Derechos de los universitarios de la Facultad de Derecho. Ejemplo de sanciones y funciones del orden judicial interno de esta facultad. Los actos violatorios graves que son sancionados. Del cuerpo de vigilancia interna de la facultad. De la demarcación del territorio de la Facultad de Derecho. De la libertad de expresión. De la libertad de asociación
Consejo de vigilancia académica y administrativa universitaria de la Facultad de Derecho. De las obligaciones de los estudiantes. De los derechos de los estudiantes. De las obligaciones del catedrático. De las obligaciones y sanciones de las secretarias. De las bibliotecas de la facultad. De la limpieza y cuidado de nuestras instalaciones. De las autoridades de esta Institución. De la forma en como han de elegirse nuestras autoridades. Del Director de la Facultad. De los consejeros técnicos. Del domicilio funciones y patrimonio. Otras propuestas.
(Añadido: Mie Ago 17 2005 | Visitas: 37 | Puesto: 9.14 | Votos: 7)
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- Propuestas para la modificación del Universo Universitario
- Podemos cambiar el sistema universitario. La iniciativa, la voluntad y el entusiasmo solidario de los jóvenes universitarias frente a su comunidad mediante talleres de formación y capacitación laboral, legal, empresarial etc., campañas de salud, servicios de ayuda social a los albergues, asilos, orfanatos, centros penitenciarios etc. Actividades y Ferias artísticas, de ciencia, tecnología, música, teatro, poesía etc. se ha perdido, convirtiéndose en un peligro social. Este aislamiento constituye un símbolo de egoísmo e indiferencia frente a nuestro prójimo. Debemos aprender a compartir nuestra información, sea haciendo charlas o programas de enseñanza social, involucrando a catedráticos, los municipios, las empresa, las instituciones, la comunidad vecinal, la iglesia etc. esto elevará el nivel de vida de las personas y el desarrollo de nuestro Perú. No es necesario pertenecer a un movimiento o partido político para contribuir con el desarrollo de tu Universidad, Comunidad o Nación...
(Añadido: Mie Ago 17 2005 | Visitas: 35 | Puesto: 10.00 | Votos: 1)
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- Tendiendo puentes entre la investigación y la extensión universitaria
- La institución social universidad y la extensión universitaria. La relación entre la extensión y la cultura científica. El desarrollo de proyectos extensionistas desde el proceso formativo docente. Reconocimiento a personalidades científicas. Vinculación de la comunidad a la actividad científica. Estimulación de la creatividad científica y la innovación. Desarrollo de la cultura científica entre las nuevas generaciones.
(Añadido: Mie Ago 17 2005 | Visitas: 36 | Puesto: 1.00 | Votos: 1)
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- Estrategia didáctica para integrar las formas del experimento químico docente
- Presentación general de la estrategia didáctica. Ideas fundamentales. Concepción general de la estrategia didáctica. Concepción integradora de las formas del experimento químico docente. Relación con los componentes personales y no personales del proceso. Requerimientos para la dirección (orientación, ejecución y control) del proceso. Acciones para concretar la concepción general. Organización metodológica de los temas en un programa y las tareas experimentales. Ejemplo de la relación objetivo- contenido – tarea en una clase. Las tareas experimentales. Ejecución de la estrategia didáctica. El control para el perfeccionamiento de la estrategia didáctica.
(Añadido: Mar Ago 16 2005 | Visitas: 48 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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- La Estrategia Curricular de Idioma Extranjero. Propuesta Metodológica
- El presente trabajo constituye la primera etapa de una investigación encaminada a perfeccionar la Estrategia Curricular de Inglés (ECI) en la carrera de Mecanización Agropecuaria (MA). El trabajo se desarrolló en los departamentos docentes de Idiomas (Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas), Mecanización, Ciencias Exactas (Facultad de Ingeniería) y en otros involucrados en la carrera. El estudio tiene como objetivo sentar las bases para el perfeccionamiento de la Estrategia Curricular de Idioma Extranjero, basado en las exigencias del perfil del ingeniero mecanizador, que concibe el empleo sistemático de la interpretación de textos científico-técnicos en inglés en las disciplinas principales integradoras, así como en las de formación básica, facilitando el desarrollo de habilidades lingüísticas, sin necesidad de incrementar la cantidad de horas de clases de Lengua Inglesa y desarrollando la actividad cognoscitiva del estudiante, en calidad de futuros profesionales, capaces de enfrentar los grandes retos tecnológicos y científico-técnicos de la época. Se proponen determinados pasos y principios metodológicos para el logro eficiente de los objetivos de la ECII.
(Añadido: Mar Ago 16 2005 | Visitas: 40 | Puesto: 1.00 | Votos: 1)
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- La creatividad en defensa de la cultura
- Las nuevas exigencias de la sociedad cubana a la formación del hombre que ella necesita para preservar la riqueza de su cultura, trazan pautas para el reconocimiento del valor educativo de la creatividad en defensa de una cultura general integral. La escuela como centro promotor cultural más importante de la comunidad, deberá desde las edades más tempranas potenciar la educación en las tradiciones del entorno, para que estas a su vez enriquezcan la creación de nuevos valores de la cultura.
La educación de la creatividad presupone tener en cuenta el contexto cultural donde se desarrolla el niño y las influencias culturales que del mismo emanan, así como su propio modo de actuación cultural, que es donde se expresa su sentido de identidad y pertenencia al entorno.
(Añadido: Lun Ago 15 2005 | Visitas: 86 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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- El método científico
- El método científico. El proceso de la investigación. El problema como inicio de la investigación. Elementos del método científico. Hipótesis. ¿Qué es ciencia?. ¿Qué relación tiene la ciencia con el método científico?. Formas de investigación. Cómo se origina o nace un proyecto. Criterios de planteamiento del problema.
(Añadido: Jue Ago 04 2005 | Visitas: 114 | Puesto: 6.00 | Votos: 5)
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- Investigación acerca del uso y efecto de las computadoras en los estudiantes universitarios
- Conforme la tecnología ha avanzado, el número de personas que necesita un ordenador se hace cada vez mayor debido a que se ha convertido en un objeto básico para el uso y operaciones de empresas, así como de usuarios particulares en los cuales hacemos sobresalir a los estudiantes universitarios de Mérida Yucatán ya que sobre estos gira el desarrollo de este trabajo. A medida que el tiempo pasa, se va refinando el uso de este instrumento, siendo su principal característica la innovación constante lo cual se traduce en la tecnología que hoy manejamos; llegando a ser el motor para el giro de una persona pero también de una empresa en cuanto a su ámbito estudiantil y laboral. Un complemento muy importante para un ordenador es el uso de la amplia información, adquiriendo esta de gran variedad al poder utilizar el Internet, cultura que se ha propagado a nivel mundial por sus enormes beneficios. Este avance comenzó desde la época de la revolución industrial ya que desde ahí empieza a surgir el avance de las grande maquinas facilitando el trabajo haciéndolo a éste de menor esfuerzo en las actividades cotidianas. Dejando claro que hoy en día los ordenadores son indispensables para cualquier razón social e incluso a superado los niveles para los cuales fue creado; regresando al ámbito estudiantil para el cual nos referiremos a los, estudiantes universitarios de la facultad de contaduría y administración que cursan el primer nivel de las carreras impartidas por dicha institución ya que se ha notado que ha sido un gran facilitador para poder desarrollarse como futuros profesionistas.
(Añadido: Jue Ago 04 2005 | Visitas: 109 | Puesto: 10.00 | Votos: 1)
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- Las tecnologías de información y la educación
- La globalización y el crecimiento del conocimiento al propiciado el progreso y desarrollo de las Tecnología de Información, que actualmente forman parte de la vida de la sociedad en distintos ámbitos y aplicaciones, destacando entre ellos el entorno de la Educación, hablando no sólo de una educación a nivel de aula, sino traspasando hasta los valores y costumbres de una sociedad cambiante y exigente de su medio ambiente. La "Tercera Revolución Industrial" que se ha suscitado desde los años noventas, ha provocado el uso de computadoras, sistemas de información, bases de datos, robots, software y telecomunicaciones entre tantas. Llevando a la necesidad de una actualización constante del conocimiento.
(Añadido: Jue Ago 04 2005 | Visitas: 100 | Puesto: 9.00 | Votos: 1)
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- Mapas mentales y Project Management
- Sugerencias para mejorar la eficacia del personal docente universitario. Introducción a los mapas mentales. Pensamiento sistémico, pensamiento irradiante y espacio europeo de educación superior (EEES). Project Management y mapas mentales: aplicaciones. Actividades del profesor universitario y mapas mentales: aplicaciones.
(Añadido: Jue Ago 04 2005 | Visitas: 112 | Puesto: 10.00 | Votos: 1)
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- Pérdida de la afición por la lectura
- Antecedentes. Ventajas y desventajas. La cantidad de información que fluye por nuestros sentidos diariamente ( lectura, diarios, revistas especializadas, televisión estratificada por segmentos de mercado, teléfono, carteleras y anuncios espectaculares, radio, internet) es inmensamente más grande que la que nuestros padres adquirieron a todo lo largo de sus vidas.
Además el conocimiento tiende a tener cierta "relatividad", ya que la información es "al momento", o sea simultáneamente al evento que está sucediendo quizá a millones de kilómetros de nosotros; lo que ayer o inclusive, hace unos momentos, fue una verdad, quizá hoy ya no lo sea por los cambios continuos de información global...
(Añadido: Mie Ago 03 2005 | Visitas: 40 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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- Elementos para un modelo de formación de investigadores
- Un programa de integración teórica como recurso base en la formación de investigadores. La vigilancia epistemológica como principio de control para la calidad de las investigaciones realizadas en un proceso de formación de investigadores. El Seminario Taller como elemento estructurante de una pedagogía para la formación de investigadores. La sociedad del conocimiento representa para los sistemas educativos modernos un desafío sin precedente histórico. Los vertiginosos avances en tecnologías y las comunicaciones instantáneas que aceleran y circunscriben al proceso de globalización causan un profundo impacto en la educación (Lepeley, 2003). Los desafíos que enfrenta la educación en todo el mundo son enormes y substanciales, por lo que el cambio educativo adquiere alta prioridad en el desarrollo de los países...
(Añadido: Mar Ago 02 2005 | Visitas: 60 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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- Extensión universitaria: Modelo teórico y de gestión para la educación superior cubana
- La extensión universitaria. Su modelo teórico. La gestión de la extensión universitaria: trabajo sociocultural universitario. Cuando en 1918 el movimiento reformista sacudió la provincia argentina de Córdoba, se abrieron las puertas a profundas transformaciones en el contexto universitario latinoamericano y en particular para la aparición de una de las funciones que continúan marcando la diferencia con las universidades del viejo continente: la extensión universitaria. Su decursar marcado por los avatares que han condicionado el desarrollo de estas instituciones, se ha visto signado además por la carencia de investigaciones que la doten de los fundamentos teóricos y metodológicos requeridos y la eleven al rango de los restantes procesos universitarios que integran el clásico tríptico misional descrito por Ortega y Gasset. Este artículo se propone exponer las ideas esenciales del modelo teórico y de gestión de la extensión universitaria para la educación superior cubana, fruto de investigaciones que han permitido a los autores transitar desde aproximaciones sucesivas a los fundamentos que hoy sirven de base a los principales documentos programáticos de este proceso en el país.
(Añadido: Mar Ago 02 2005 | Visitas: 36 | Puesto: 8.00 | Votos: 1)
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- La docencia en la Licenciatura en intervención educativa
- La docencia es una práctica social que tiene como sello distintivo el ser un espacio donde se manejan saberes, en ese sentido, se puede considerar que la docencia es el espacio donde "se estudia y analiza un contenido disciplinario, se crea y se recrea un conocimiento que necesariamente pasa por el proceso de transmisión" (Alanis, 2001). Esta concepción de docencia, aparentemente de carácter general y centrada en la enseñanza, es fuertemente cuestionada por la Educación Basada en Normas de Competencias (EBCN), ya que en este enfoque curricular, centrado en el aprendizaje, se requiere que los docentes sean "capaces de ayudar a los educandos a relacionar problemas concretos con sus habilidades y conocimientos, así como explotar el potencial de aprendizaje que presentan la diversas situaciones de la vida real" (Morfin, 2000). Esta situación, que se presenta a nivel conceptual, viene acompañada por el cuestionamiento a la práctica misma de la docencia, por lo que los programas académicos que se diseñan a partir de un modelo de competencias suelen representar un reto para a práctica docente. Bajo ese supuesto, cobra relevancia documentar las prácticas de la docencia en un enfoque curricular basado en competencias, como sería el caso de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE) que ofrece la Universidad Pedagógica de Durango (UPD); en ese sentido, la Coordinación del Área de Docencia, a través de la Coordinación de la Licenciatura en Intervención Educativa, de la UPD decidió realizar una evaluación de la docencia que se desarrolla en este programa académico.
(Añadido: Mar Ago 02 2005 | Visitas: 66 | Puesto: 9.00 | Votos: 1)
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