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- Refletindo sobre a prática de ensino de Filosofia no Ensino Médio: uma experiência no ensinar a pens
(novo)
- A contradição entre a expectativa inicial e a prática educativa. A democracia em sala de aula e o risco do basismo. A avaliação participativa: uma idéia democrática num contexto de condicionamentos. O trabalho planejado a partir de temas geradores. O presente texto é resultado de uma experiência de regência de classe com a disciplina de Filosofia em Escola de Ensino Médio, na cidade de Santa Rosa, Estado do Rio Grande do Sul. Na época, um conjunto de questões estava emergente e, como não tínhamos referências de uma prática já existente, que fosse coerente com as nossas expectativas, na qual pudéssemos basear nossa ação, fomos desafiados a construir uma proposta que pudesse ser adequada à realidade local. Durante a elaboração da proposta de ensino, optamos em integrar os alunos em nossas atividades de planejamento e sistematização, motivando o grupo envolvido para a elaboração teórica, considerando a construção de propostas para a educação um desafio para a própria disciplina de Filosofia.
(Adicionado: Vie Mar 07 2008 | Visitas: 38 | Colocação: 0.00 | Votos: 0)
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- Desafios da prática de ensino de Filosofia no Ensino Fundamental
(novo)
- A Filosofia como reflexão crítica da realidade. O contexto da experiência prátic. A Filosofia e as relações interativas em sala de aula. Referências bibliográficas. O Conselho de Alunos: uma idéia inovadora e conflituosa. O significado da prática e sua contribuição para a superação do contexto. O desafio da contínua reconstrução da proposta pedagógica. Os desafios da atualidade exigem cada vez mais criatividade e dinamicidade dos trabalhadores em educação, de forma que a reflexão da prática educativa pode ser compreendida como princípio edificador de mudanças. Nesse sentido, nos propomos a refletir nossa experiência prática realizada com alunos de 8ª. Série do Ensino Fundamental, em escola privada, na cidade de Santa Rosa – RS. Ao invés de compreender a Filosofia como uma disciplina de conteúdo e programa restrito, procuramos construir uma compreensão nova para o exercício de sua prática. Entendemos que a Filosofia pode cumprir um papel fundamental enquanto método de trabalho em educação, no sentido de estabelecer um espaço de construção da unidade entre os diversos campos do conhecimento existentes na escola, desenvolvendo uma nova relação de aprendizagem com os alunos, através de uma visão interdisciplinar e transdisciplinar da realidade.
(Adicionado: Mie Mar 05 2008 | Visitas: 38 | Colocação: 0.00 | Votos: 0)
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- A crítica da hermenêutica e a hermenêutica da crítica
(novo)
- A hermenêutica das tradições. A crítica das ideologias. A construção da síntese: a tarefa filosófica anunciada por Paul Ricoeur. A hermenêutica e a dialética têm sido o centro do debate sobre método em filosofia da atualidade. A "reviravolta pragmático-lingüística"2 na filosofia marcou profundamente a cultura contemporânea, de tal forma que podemos afirmar a emergência da hermenêutica das tradições, de Hans-Georg Gadamer, e da crítica das ideologias, proposta por Jürgen Habermas, como dois grandes paradigmas de nosso tempo. As duas proposições têm sido consideradas como contraditórias, no momento em que ambas se reivindicam um caráter de universalidade. A grande tarefa dos filósofos contemporâneos, a partir da filosofia da linguagem, situa-se em torno da compreensão das teorias propostas e a possibilidade de atestar suas divergências ou convergências.
(Adicionado: Mar Mar 04 2008 | Visitas: 37 | Colocação: 0.00 | Votos: 0)
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- Que fazer com a universidade pathos-lógica *
(novo)
- Sintomas que ninguém quer reconhecer. O sintoma " pesquisite". A patologia no ato de ensinar. A ambiência universitária é patológica?. O ponto-cego do discurso político acadêmico: a doença/saúde mental. Onde a luz [da razão] bate mais forte, a sombra é mais escura. Provérbio alemão. Nietzsche, o filósofo academicamente incorreto certo vez reconheceu que os "espíritos livres e insolentes" caminham na contramão das escolas e universidades, apolíneas. A psicologia e a psiquiatria de hoje classificaria-os de "inadaptados" por rejeitarem tais instituições tidas como a mais racional, científica e "perfeita" dos espaços humanos.
(Adicionado: Mie Dic 05 2007 | Visitas: 82 | Colocação: 0.00 | Votos: 0)
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- O suicídio-espetáculo na sociedade do espetáculo
(novo)
- Uma "morte gloriosa" na história. "Suicidar é um ato inútil e insensato; destrói arbitrariamente o fenômeno individual, enquanto a coisa em si permanece intacta". Schopenhauer. Embora seja um tabu nas conversas do dia-a-dia, o suicídio tende a ser aceito como mais um direito do sujeito contemporâneo. Entretanto, na maioria das vezes, abreviar a própria vida não se trata de um ato sustentado no livre-arbítrio, mas sim em conflitos entre a consciência e o inconsciente, entre o sujeito e o grupo, a fé e a ciência, etc.
(Adicionado: Mar Dic 04 2007 | Visitas: 88 | Colocação: 0.00 | Votos: 0)
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- Senso comum, ciência e filosofia - elo dos saberes necessários à promoção da saúde
(novo)
- Construção compartilhada do conhecimento como instrumento para a promoção da saúde. Influência do paradigma cartesiano sobre a medicina moderna e os sistemas de saúde. No processo de evolução, a humanidade acumulou saberes que foram sistematizados como conhecimentos. A Filosofia nos auxilia nas funções teóricas e práticas a chegar a uma concepção do universo por meio da auto-reflexão.O senso comum contribui para que a ciência progrida. A partir de problemas do cotidiano das pessoas, surge a necessidade de pesquisar, de aprofundar interpretações dos achados e propor soluções para superar as dificuldades enfrentadas pela população. A ciência existe para esclarecer aspectos problemáticos do senso comum, fornecer respaldo aos questionamentos e fundamentar cada conhecimento produzido em resposta às demandas. Assim, os conhecimentos envolvidos nesta reflexão pretendem beneficiar uma articulação entre as formas básicas de conhecimento e desenvolver uma compreensão satisfatória da promoção da saúde, numa visão compartilhada e conscientizadora da mudança de paradigmas no sistema de saúde. Compreendemos que a promoção da saúde constitui um componente indispensável neste processo, tendo como foco central de suas intervenções o indivíduo pertencente a uma comunidade nas suas múltiplas relações, especialmente entre o contexto comunitário e a dimensão subjetiva, propiciando-lhe um resgate da cidadania. Senso comum, Ciência, Filosofia, Promoção da saúde, Educação em saúde.
(Adicionado: Lun Oct 22 2007 | Visitas: 135 | Colocação: 0.00 | Votos: 0)
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- Uma postura ética ou estética na escola?
- O Ensaio apresenta um enfoque sobre a ética, a estética e a violência numa perspectiva histórica atualizada. O desenvolvimento de um ser ético-estético requer um trabalho flexível numa relação dialógica problematizadora visando acessibilidade e a Inclusão Social. O docente atua como mediador no processo de ensino aprendizagem, estimulando as vivências para o desenvolvimento da Ética-Cidadã. Motivando os alunos e a comunidade a participar da resolução de problemas por meio de ações e atividades educativas pela Metodologia da Recreação e Cidadania.
(Adicionado: Mie Ene 17 2007 | Visitas: 261 | Colocação: 9.50 | Votos: 2)
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- A legalidade do aborto de anencéfalos sob o prisma da hermenêutica
- Da anencefalia. Das hipóteses legais de aborto. Da Hermenêutica Metodológica. Da Hermenêutica Filosófica. O presente estudo objetiva demonstrar as diversas respostas sobre a questão da legalidade do abortamento de fetos portadores de anencefalia decorrentes da adoção de diferentes métodos hermenêuticos. Para tanto, após a análise do conceito de anencefalia, é feita uma abordagem sobre as duas formas interpretativas e colacionados nos quais se observa a aplicação da Hermenêutica Metodológica e da Filosófica.
(Adicionado: Mar Ene 16 2007 | Visitas: 261 | Colocação: 10.00 | Votos: 1)
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- Humanismo e meio ambiente
- Não seria necessário, falando ao final de um ciclo de palestras sobre o humanismo e sua crise, lembrar os diferentes sentidos e acepções que este termo tem adquirido através da história desde o fim da Idade Média e do Renascimento, que vão da redescoberta da herança filosófica clássica até a tradição do estudo das humanidades, tão central na constituição das universidades ocidentais. É possível falarmos, além deste humanismo filosófico e literário, em um "humanismo cultural", que é a inspiração da tradição racional, secular e empírica das ciências naturais, do direito e da ética do mundo contemporâneo. Todas estas tradições humanistas compartem o que chamamos hoje de antropocentrismo, ou seja, a noção de que o ser humano é, não só a fonte de todos os valores, mas também a grande força capaz de construir e ordenar o mundo, seja pelas manipulações palacianas de Maquiavel, no social e político, seja pela capacidade de transformar o caos dos eventos e percepções nas idéias claras e distintas que formam o universo cartesiano, no âmbito do natural.
(Adicionado: Mie Oct 11 2006 | Visitas: 292 | Colocação: 8.00 | Votos: 2)
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- Representações Computacionais do Espaço: Fundamentos Epistemológicos da Ciência Da Geoinformação
- Este trabalho apresenta uma primeira abordagem ao problema de estabelecer uma
fundamentação teórica para a disciplina de Ciência da Geoinformação. A partir da
apresentação de conceitos de espaço desenvolvidos ao longo do século XX pela Geografia, os autores analisam em que medida estes conceitos podem ser capturados em representações computacionais e quais as limitações da atual geração de GIS. Na concepção apresentada, as diferentes teorias do espaço geográfico podem representar um ponto de partida para o estabelecimento dos fundamentos epistemológicos da Ciência da Geoinformação e para a concepção de uma nova geração de GIS.
(Adicionado: Mie Sep 27 2006 | Visitas: 267 | Colocação: 9.00 | Votos: 1)
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- Representações Computacionais do Espaço: Um Diálogo entre a Geografia e a Ciência da Geoinformação
- Este trabalho apresenta uma primeira abordagem ao problema de estabelecer uma fundamentação teórica para a disciplina de Ciência da Geoinformação. A partir da apresentação de conceitos de espaço desenvolvidos ao longo do século XX pela Geografia, os autores analisam em que medida estes conceitos podem ser capturados em representações computacionais e quais as limitações da atual geração de GIS. Na concepção apresentada, as diferentes teorias do espaço geográfico podem representar um ponto de partida para o estabelecimento dos fundamentos epistemológicos da Ciência da Geoinformação e para a concepção de uma nova geração de GIS.
(Adicionado: Mie Ago 09 2006 | Visitas: 302 | Colocação: 0.00 | Votos: 0)
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- Tempo e espaço em ambientes virtuais
- Este trabalho pretende explorar a relação entre as categorias cultura, sociedade e natureza com o objetivo de refletir sobre as transformações socioculturais de nossas sociedades contemporâneas. A associação entre sociedade, cultura e natureza necessita de uma abordagem multidisciplinar e a adoção de princípios da complexidade (Morin, 1998). A multidisciplinaridade se expressa através da relação entre sociologia, antropologia, mídia (tecnologia) e comunicação para uma interpretação sociocultural do ciberespaço.
(Adicionado: Lun Ago 07 2006 | Visitas: 264 | Colocação: 0.00 | Votos: 0)
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- Mulheres Guerreiras
- As Amazonas da Grécia Clássica. Combates. Amazonas – da Grécia para o Novo Mundo. Uma etimologia controversa.
As mulheres já não estão alheias ou na retaguarda da guerra como aconteceu durante milénios. Hoje não só estão nas tomadas de decisão como no campo de batalha. Ocasião para fazermos uma breve incursão pelo mito das mais famosas mulheres guerreiras – as Amazonas. (Sólo en Portugués).
(Adicionado: Jue Dic 23 2004 | Visitas: 605 | Colocação: 7.00 | Votos: 5)
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