Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

          TEMPOS

          TEMPO7

          Tempo de leitura do texto

          TEMPO11

          Tempo de compreensão de texto

          TEMPO14

          Tempo de cópia

          TEMPO16

          Tempo de ditado

          TEMPO20

          Tempo de escrita livre

          1

          85,0%

          5,0%

               

          2

          15,0%

                 

          3

           

          10,0%

           

          15,0%

           

          4

           

          10,0%

           

          25,0%

           

          5

           

          20,0%

          10,0%

          20,0%

           

          6

           

          10,0%

           

          15,0%

          5,0%

          7

           

          20,0%

          10,0%

          5,0%

          10,0%

          8

           

          10,0%

          25,0%

             

          9

             

          10,0%

             

          10

           

          5,0%

          10,0%

           

          15,0%

          11

           

          5,0%

               

          12

             

          5,0%

          15,0%

           

          13

                 

          15,0%

          14

             

          5,0%

           

          10,0%

          15

             

          10,0%

          5,0%

          10,0%

          16

             

          5,0%

             

          19

                 

          5,0%

          20

                 

          5,0%

          21

           

          5,0%

               

          23

                 

          10,0%

          TOTAL

          100%

          100%

          100%

          100%

          100%

          Quadro 9 – Tabela geral para a categoria tempos do grupo 2, nível II.

           

          Gráfico 14 – Gráfico geral para a categoria tempos do grupo 2, nível II.

          Observa-se através do quadro geral e do gráfico dos tempos nas diferentes atividades do TALE que as crianças do nível II demonstram lerem os textos sem grandes dificuldades (TEMPO7), sendo que a maioria levou apenas 1min (85%) para realizá-la.

          Para a compreensão de texto (TEMPO11) o tempo ficou bastante distribuído o que é esperado uma vez que os aprendizes necessitam de tempo para atividades metacognitivas, pois precisam refletir para processar sua aprendizagem.

          Para a cópia (TEMPO14) as crianças do nível II levaram tempos variados, por ser este grupo representado por índices maiores do gênero feminino pode-se inferir que um tempo variado e de certa forma maior pode estar relacionado com as características femininas.

          Para o ditado (TEMPO16), que é uma atividade bastante complexa pois exige atividades mentais complexas composta por sensações, percepções e evocações simbólicas representativas aliadas a estímulos auditivos os índices de tempo maior ficou entre 3 a 6min.

          Para a escrita livre (TEMPO20) o tempo utilizado também foi bastante variado onde o mínimo foi 6min (50%) e o máximo 23min (10%). A escrita livre também é uma atividade complexa, pois o sujeito terá que contar com suas percepções, experiências e estruturas internas e, principalmente, seu vocabulário e aquisições metalingüísticas internas.

        1. Categoria
        2. A TAB. 29 nos mostra o percentual da freqüência da categoria atingida pelo nível II na leitura de texto onde 60% das crianças vacilaram ou repetiram ao executar a leitura, 20% fizeram a leitura correta, 15% leram de forma silabada e 5% substituíram.

          Tabela 29 – Leitura de texto do grupo 2, nível II

          CATEG7

          FREQ.

          PORCENTAGEM

           

          1

          12

          60%

          Vacilação/repetição

          3

          01

          5%

          Substituição

          7

          03

          15%

          Pontuação e leitura silabada

          8

          04

          20%

          Leitura correta

          TOTAL

          20

          100%

           

          Na TAB. 30 estão os resultados em percentuais das categorias atingidas na leitura e compreensão do texto do nível II ficando assim distribuído: 65% executaram o solicitado com vacilações ou repetições; 20% tiveram leitura e compreensão correta; os 15% restantes executaram a leitura e compreensão apresentando problemas de substituição ou leitura silabada.

          Tabela 30 – Compreensão de texto do grupo 2, nível II

          CATEG11

          FREQ.

          PORCENTAGEM

           

          1

          13

          65%

          Vacilação/repetição

          3

          01

          5%

          Substituição

          7

          02

          10%

          Pontuação e leitura silabada

          8

          04

          20%

          Leitura correta

          TOTAL

          20

          100%

           

          Na cópia executada pelo grupo do nível II, 95% a fizeram de forma correta, o restante apresentou apenas algumas omissões, conforme nos mostra a TAB. 31.

          Tabela 31 – Cópia do grupo 2, nível II

          CATEG14

          FREQ.

          PORCENTAGEM

           

          7

          01

          5%

          Omissões

          9

          19

          95%

          Cópia correta

          TOTAL

          20

          100%

           

          No ditado do nível II obtiveram apenas problemas com acentuação (ortografia) das palavras, conforme apresentado na TAB. 32.

          Tabela 32 – Ditado do grupo 2, nível II

          CATEG16

          FREQ.

          PORCENTAGEM

          07

          20

          100%

          No item que diz respeito à escrita livre, 90% das crianças do nível II a fizeram de forma adequada apenas apresentando erros ortográficos leves, os demais apresentaram estilo telegráfico em suas produções com número reduzido de orações (TAB. 33).

          Tabela 33 – Escrita livre do grupo 2, nível II

          CATEG20

          FREQ.

          PORCENTAGEM

           

          1

          18

          90%

          Escrita adequada com erros ortográficos leves

          5

          01

          5%

          Estilo telegráfico

          8

          01

          5%

          Número reduzido de orações

          TOTAL

          20

          100%

           

          O QUADRO 10 e o GRÁF. 15 apresentam os dados gerais para as categorias de acordo com os dados colhidos das crianças da 2ͺ série do ensino fundamental, grupo 2, nível II.

           

          1

          3

          5

          7

          8

          9

          TOTAL

          CATEG7

          Leitura de textos

          60,0%

          5,0%

           

          15,0%

          20,0%

           

          100%

          CATEG11

          Compreensão de textos

          65,0%

          5,0%

           

          10,0%

          20,0%

           

          100%

          CATEG14

          Cópia

               

          5,0%

           

          95,0%

          100%

          CATEG15

          Ditado

               

          100%

             

          100%

          CATEG20

          Escrita livre

          90,0%

           

          5,0%

           

          5,0%

           

          100%

          Legenda:

          Leitura de texto/Compreensão: 1 = vacilação/repetição Cópia: 7 = omissões

          3 = substituição 9 = cópia correta

          7 = pontuação / leitura silabada

          8 = leitura correta Ditado: 7 = erros ortográficos

          Escrita livre: 1 = escrita adequada, erros ortográficos leves

          5 = estilo telegráfico

          8 = número reduzido de orações

           

          Quadro 10 – Categoria geral do grupo 2, nível II.

          Gráfico 15 – Categoria geral do grupo 2, nível II

          No quadro geral e no gráfico das categorias atingidas pelas crianças do nível II podemos observar que para a leitura e compreensão dos textos os índices maiores, 60% e 65% fizeram a atividade apresentando retificações/vacilações, 15% fizeram leitura silabada e 20% fizeram de forma correta e sem alterações.

          A categoria 14 que representa a cópia, os índices maiores quase que total fizeram de forma correta.

          No ditado, CATEG15 todo o grupo (100%) executou a atividade demonstrando apenas erros ortográficos leves na categoria 7.

          Na escrita livre, CATEG20, quase todo o grupo obteve a categoria 1, que representa a execução da tarefa de forma adequada com erros ortográficos leves, de certa modo esperados no nível em que o grupo se encontra.

        3. Conceitos/classificação

        Os QUADRO 11, 12, 13, 14, 15 e 16 e os respectivos gráficos (GRÁF. 16, 17, 18, 19, 20, 21) correspondem aos dados levantados das crianças da 2ͺ série do ensino fundamental, grupo 2, nível II relativos ao item conceitos e classificações.

        GRUPOS

        ÓTIMO

        SATISFATÓRIO

        DIFICULDADES

        S/ RESPOSTA

        GERAL – 20 escolares

        20 – 100%

             

        FEMININO – escolares

        13 – 100%

             

        MASCULINO – escolares

        07 – 100%

             

        Quadro 11 - Classificação – leitura de letras, sílabas e palavras do grupo 2, nível II

        Gráfico 16 - Classificação – leitura de letras, sílabas e palavras do grupo 2, nível II

        GRUPOS

        ÓTIMO

        SATISFATÓRIO

        DIFICULDADES

        S/ RESPOSTA

        GERAL – 20 escolares

        11 – 55,0%

        07 – 35,0%

        02 – 10,0%

         

        FEMININO – escolares

        07 – 53,8%

        05 – 38,5%

        03 – 7,7%

         

        MASCULINO – escolares

        04 – 57,1%

        02 – 28,6%

        01 – 14,3%

         

        Quadro 12 - Classificação – leitura de texto do grupo 2, nível II

        Gráfico 17 - Classificação – leitura de texto do grupo 2, nível II

        GRUPOS

        ÓTIMO

        SATISFATÓRIO

        DIFICULDADES

        S/ RESPOSTA

        GERAL – 20 escolares

        10 – 50,0%

        08 – 40,0%

        02 – 10,0%

         

        FEMININO – escolares

        06 – 46,2%

        05 – 38,5%

        03 – 15,4%

         

        MASCULINO – escolares

        04 – 57,1%

        02 – 42,9%

        -

         

        Quadro 13 - Classificação – compreensão de texto do grupo 2, nível II

        Gráfico 18 - Classificação – compreensão de texto do grupo 2, nível II

        GRUPOS

        ÓTIMO

        SATISFATÓRIO

        DIFICULDADES

        S/ RESPOSTA

        GERAL – 20 escolares

        18 – 90,0%

        02 – 10,0%

           

        FEMININO – escolares

        12 – 92,3%

        01 – 7,7%

           

        MASCULINO – escolares

        06 – 85,7%

        01 – 14,3%

           

        Quadro 14 - Classificação – cópia do grupo 2, nível II

        Gráfico 19 - Classificação – cópia do grupo 2, nível II

        GRUPOS

        ÓTIMO

        SATISFATÓRIO

        DIFICULDADES

        S/ RESPOSTA

        GERAL – 20 escolares

        08 – 40,0%

        12 – 60,0%

           

        FEMININO – escolares

        05 – 38,5%

        08 – 61,5%

           

        MASCULINO – escolares

        03 – 42.9%

        04 – 57,1%

           

        Quadro 15 - Classificação – ditado do grupo 2, nível II

        Quadro 20 - Classificação – ditado do grupo 2, nível II

        GRUPOS

        ÓTIMO

        SATISFATÓRIO

        DIFICULDADES

        S/ RESPOSTA

        GERAL – 20 escolares

        11 – 55,0%

        08 – 40,0%

        02 – 5,0%

         

        FEMININO – escolares

        07 – 53,8%

        06 – 46,2%

           

        MASCULINO – escolares

        04 – 57,1%

        02 – 28,6%

        01 – 14,3%

         

        Quadro 16 - Classificação – escrita livre do grupo 2, nível II

        Gráfico 21 - Classificação – escrita livre do grupo 2, nível II

         

         

      • RESULTADOS DO NÍVEL III

      Resultados a seguir foram obtidos no Nível III, grupo 3, correspondente a 3ͺ série do ensino fundamental.

      1. Sexo
      2. Na TAB. 34 estão os dados referentes ao sexo dos 29 participantes do nível III onde, 55,2% são do sexo feminino e 44,8% são do sexo masculino sendo o nível onde tanto meninas como meninos estão em equilíbrio em termos de quantidade.

        Tabela 34 – Sexo e quantidade dos participantes do grupo 3, nível III

        SEXO

        FREQ.

        PORCENTAGEM

        F

        16

        55,2%

        M

        13

        44,8%

        TOTAL

        29

        100%

      3. Tempo
      4. A TAB. 35 nos mostra o tempo levado pelo grupo das crianças do nível III para execução da leitura de textos onde 79,3% levaram apenas 1min e dos demais levaram entre 2 a 14min.

        Tabela 35 – Tempo de execução da leitura de texto do grupo 3, nível III

        TEMPO8

        FREQ.

        PORCENTAGEM

        01

        23

        79,3%

        02

        02

        6,9%

        03

        01

        3,4%

        05

        02

        6,9%

        01

        01

        3,4%

        TOTAL

        29

        100%

        A TAB. 36 apresenta o tempo para a compreensão do texto onde as 29 crianças do nível III levaram de 1 à 15min para a execução desta atividade onde a maioria, 27,6%, fizeram em 7min.

        Tabela 36 – Compreensão do texto do grupo 3, nível III

        TEMPO

        FREQ.

        PORCENTAGEM

        1

        01

        3,4%

        3

        01

        3,4%

        4

        03

        10,3%

        5

        03

        10,3%

        6

        04

        13,8%

        7

        08

        27,6%

        8

        01

        3,4%

        9

        02

        6,9%

        10

        4

        13,8%

        14

        01

        3,4%

        15

        01

        3,4%

        TOTAL

        29

        100%

         

         

        A TAB. 37 apresenta o tempo para a execução da cópia pelas crianças do nível III onde o tempo ficou entre 4 a 22min, os percentuais maiores são de 17,2% de ficaram entre 6 e 7 min.

        Tabela 37 – Cópia do grupo 3, nível III

        TEMPO

        FREQ.

        PORCENTAGEM

        4

        03

        10,3%

        5

        04

        13,8%

        6

        05

        17,2%

        7

        05

        17,2%

        8

        02

        6,9%

        9

        02

        6,9%

        10

        03

        10,3%

        15

        01

        3,4%

        18

        01

        3,4%

        22

        01

        3,4%

        TOTAL

        29

        100%

        O tempo para execução do ditado (TAB. 38) que para a criança poder executar precisa escutar, fazer as correções entre códigos, morfemas e fonemas e traduzir na escrita, portanto, uma atividade complexa, as crianças levaram de 3 a 15min para executar a atividade, concentrando-se os maiores percentuais entre 6 e 7min num percentual de 28,8%, 3 e 4min atingiu 12,0%.

Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
 
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