A gestão escolar relativa ao processo docente educativo e o papel orientador do gestor



  1. Resumo
  2. Analise de resultado
  3. Referéncias

Resumo

Este artigo tem como objeto de estudo a gestão escolar relativa ao processo docente educativo e o papel orientador do gestor como o pedagogo máximo da escola e seus impactos no processo docente educativo no I e II ciclo da Escola Marechal Rondon. Refletir sobre o modo como as escolas estão organizadas é fundamental, pois esta reflete determinada concepção teórica, ao mesmo tempo, que mantém relação direta com a transformação da escola e do trabalho docente. Conclui-se que os fenómenos multifacetados e interligados do sistema educacional brasileiro tém interferido na construção da autonomia da escola, equalizando, e refletido na precarização das condições do trabalho docente.

A temática sobre a melhoria da qualidade do ensino das escolas é algo que se discute e se rediscute há muito tempo. A reflexão acerca da gestão escolar relativa ao processo docente educativo e o papel orientador do gestor, tendo com pano de fundo o impacto nos resultados docente educativos. O gestor deve visar o sucesso de sua instituição, além de exercer sua liderança administrativa e pedagógica, visando à valorização e desenvolvimento de todos na escola.

 O gestor escolar deve agir como líder, pensando no progresso de todos que fazem parte de sua equipe. Ele deve ter consciéncia de que sua equipe não se limita a alunos, professores e demais funcionários internos da instituição. A equipe escolar é composta também pelos pais dos alunos e por toda a comunidade de forma geral, que deve ser mobilizada para que juntos possam promover o principal objetivo de toda equipe escolar: a aprendizagem dos alunos. Um gestor líder é capaz de desenvolver o potencial de trabalho de toda sua equipe, fazendo com que esta se sinta capaz de transformar e realizar com sucesso todos os projetos desenvolvidos pela instituição de ensino.

É muito importante a elaboração do projeto pedagógico nas escolas, no passado os professores eram obrigados a colocar em práticas aquilo que os outros planejam Hengemuhle (2004). No Brasil historicamente, isso e um problema Na educação há pouco planejamento e, ainda, muito planejamento malfeito, ou feito para cumprir tarefas. Com a nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB), cada escola, como um todo, dentro de seus contextos, foi convidada a construir seu projeto pedagógico. O problema ainda e que não existe cultura da sua elaboração e, em especial, da construção coletiva e do papel orientador do gestor escolar principal pedagogo da escola, isto sem duvida alguma se traduze em resultados fracos no aproveitamento escolar.

O projeto pedagógico é um fator muito importante no desenvolvimento do curso escolar, o papel do gestor da escola como principal pedagogo no desenvolvimento do projeto pedagógico escolar deve influir de maneira determinante nos resultados académicos positivos da escola, por que consideramos que o trabalho de orientador e de controle do gestor da escola, é fator determinante no desenvolvimento das atividades pedagógicas. Analisar o papel do gestor na condução e no desenvolvimento do trabalho pedagógico no processo ensino aprendizagem visando melhorar as questões pedagógicas e conseqüentemente obter resultados satisfatórios.

Analisar o papel do gestor na condução e no desenvolvimento do trabalho pedagógico no processo ensino aprendizagem visando melhorar as questões pedagógicas e conseqüentemente obter resultados satisfatórios.

É por isso que analisaremos os seguintes aspectos que a nosso critério determina a qualidade do processo de gestão escolar.

  • 1. Analisar participação, assisténcia, pontualidade do gestor na coordenação horizontal e vertical dos docentes na condução do processo do ensino aprendizagem.

  • 2. Verificar o nível de preparação previa do gestor da escola e seu reconhecimento das tarefas fundamentais que ele tem que cumprir na escola.

  • 3. Verificar a influencia de gestor escolar no resultado do trabalho docente.

  • 4. Determinar o nível de conscientização dos docentes da importáncia do trabalho do gestor na escola.

  • 5. Estabelecer recomendação pra melhorar a influencia do gestor da escola em os resultados docentes educativos.

Sob a óptica do verdadeiro papel a ser exercido pelo Gestor Escolar observa-se com freqüéncia nas escolas publicas o distanciamento do gestor no processo do planejamento pedagógico. Atendo-se o mesmo simplesmente a questões administrativas.

O que deve ficar claro para o gestor escolar é que administrativo deve estar a serviço do pedagógico, isto é, deve servir de suporte para a consecução dos objetivos educacionais da unidade escolar. Entretanto, na gestão de uma escola, a preponderáncia dos aspectos pedagógicos sobre os aspectos administrativos ainda é, para muitos gestores, um grande desafios a ser vencido. Isso se dá devido à forma como a gestão das escolas públicas está estruturada.


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