A escola é uma empresa pública cujos clientes são alunos, professores, pais/encarregados de educação e comunidade em geral.
Ela tem a razão de ser pelos serviços que deve prestar aos seus clientes directos (alunos, pais/encarregados de educação) e Indirectos (comunidade em geral). Neste trabalho cujo tema é o papel dos pais/encarregados de educação na escola, vimos que os pais têm um papel muito preponderante nas escolas e em geral na sociedade.
O processo de ensino-aprendizagem é complexo, sistemático e eterno pois que exige o envolvimento directo e indirecto de todos actores educativos na concretização dos objectivos preconizados. Assim, valendo-nos do princípio que diz que "alunos, professores, pais/encarregados de educação e comunidade em geral, todos são aprendizes, porque cada um a seu nível ensina e aprende" – Paulo Freire-, necessário se torna estabelecer, manter e observar uma relação escola-comunidade e vice-versa, cada vez mais eficiente e saudável. Tal propósito só é possível concretizá-lo desde que haja observância do princípio democrático que permita a participação activa e consciente de todos. Desta maneira, podemos considerar que os promotores da boa e má imagem de uma instituição escolar são e serão os seus beneficiários.
Assim, a participação dos pais/encarregados de educação na vida académica dos seus educandos, em particular e no geral na da escola, exige uma boa planificação e implementação conjuntas de actividades entre a escola e os pais/encarregados de educação através da comissão de pais funcional.
A luz dos normativos de funcionamento/participação dos pais/encarregados de educação na vida escolar, os mesmos devem, dentre outras, realizar diversas actividades que concorrem para o fortalecimento permanente da relação entre a escola e comunidade que se traduza no seguinte:
1. Facilitação de temas específicos sobre a realidade local;
2. Dinamização de hortas e lavras escolares;
3. Comparticipação financeira;
4. Aquisição de sementes e fertilizantes para as hortas e lavras escolares;
5. Conservação, manutenção e protecção da escola e seus equipamentos;
6. Facilitação e participação nas actividades extra-escolares;
7. Participação nas reuniões do conselho de direcção da escola sempre que convidados;
8. Participação na elaboração e implementação do projecto educativo de escola (PEE);
9. Acompanhamento sistemático da pontualidade, assiduidade e aproveitamento dos seus educandos.
Tudo isto, só é possível desde que seja criada, em cada instituição escolar, uma comissão de pais/encarregados de educação funcional. Portanto, para conseguir a participação da comunidade criam-se condições fundamentais como: dar poder aos pais, respeitar e valorizar as suas opiniões, optar por medidas que criem confiança, oferecer tempo para actividades e aprendizagens que são significativas para as crianças, famílias e comunidades.
Algumas vantagens da participação dos pais/encarregados de educação na escola:
1. As famílias e as comunidades conhecem o que as crianças aprendem na escola e consideram que a escola é uma instituição de toda a comunidade;
2. A comunidade aprende a cooperar e a participar nas coisas que garantem melhores aprendizagens para a vida;
3. O exemplo de cooperação e participação das famílias é a melhor fonte de aprendizagens para as crianças;
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