Proposta de projecto de auto exame geral das aprendizagens para culminação do programa de mestrado (página 2)

Durante a minha formação nos níveis do ensino anteriores e mesmo com experiência como professor, nunca apliquei o auto exame geral das aprendizagens como de avaliação das aprendizagens dos meus alunos.

Não só durante o estudo realizado para preparar este projecto de pesquisa constatou-se que na actualidade desenvolvem-se muitos trabalhos de pesquisa dirigidos a identificar os estilos de aprendizagens predominantes nos alunos, sobre esta base realizar propostas encaminhadas a melhorar os resultados do processo de ensino aprendizagem.

O Relatório que pretendemos elaborar terá repercussões a diferentes níveis tais como:

-A nível pessoal: Durante a minha formação nos níveis do ensino anteriores e mesmo a minha experiência como professor, nunca apliquei o auto exame geral das aprendizagens como forma de avaliação das aprendizagens dos meus alunos, ou seja achava que auto examinar-se os alunos nunca teriam de evidenciar as suas competências desenvolvidas na sua formação escolar. Mas com essa experiencia fiquei a saber de que esta é uma boa experiencia que bons resultados como as que estão habituadas.

- A nível local: Na nossa província de Cabinda e em geral no nosso país Angola, nas escolas não empregam nesta modalidade de avaliação, e não só, também conheço alguns colegas da minha província que tiveram a sua formação de Mestrado na AIU que não conhecem esta forma de avaliação. Por isso, está, pode constituir-se como uma experiencia nova.

- A nível nacional: O intercâmbio de experiencias com colegas doutras províncias também não visto e ouvido falar desta modalidade de avaliação.

-A nível Internacional: Uma experiencia do género pode enriquecer a teoria e a prática pedagógica no que refere as avaliações das aprendizagens escolares, uma vez que a nível mundial ainda se discute muito sobre as modalidades de avaliações das aprendizagens.

As finalidades nas quais nos propusemos este relatório, encontra-se nos resultados dos progressos atingidos durante minha formação de Mestrado na AIU, nesta formação originou-me uma nova forma de raciocinar e actuação como profissional no ramo da educação.

O desenvolvimento e a aplicação dos resultados que se esperam ser alcançados com a elaboração deste projecto, originarão mudanças profundas na educação escolar, uma vez a avaliação das aprendizagens para este sector tão importante da sociedade tem sido problema grave. Por outro lado, o conhecimento da modalidade Auto exame de aprendizagem produzirá mudanças profundas nos resultados do processo das aprendizagens dos meus educandos e servirá como guia para melhorar a orientação do processo escolar na minha província em particular e para o país em geral e quiçá a nível mundial.

Finalmente apresentamos algumas bibliografias visitadas para a execução deste relatório.

1-Cursos opcionais oferecidos pela AIU .Disponíveis em http://courses.aiu.edu/. acessso em 10 de Novembro de 2012.

2-Demana, F. D. e outros. (2008). Pré-Cálculo. 1ª Edição,

São Paulo: Editora Pearson .

3-Nuno, Viera.( 2007).Literacia científica y educación de laciencia. Revista lusofana de educación. pp.10.

4-Iezzi, G. e outros.( 2007). Matemática. 4ª Edição Volume único. São Paulo: Editora Actual

Autor:

Joaquim Gomes

joaquimgomestoco[arroba]yahoo.com.br

FECHA: 11/11/2012

LUGAR: ANGOLA/CABINDA

ATLANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY