Educação ambiental nas séries iniciais do ensino fundamental: estratégias para o envolvimento dos alunos



  1. Resumo
  2. Introdução
  3. As questões ambientais e a quebra de paradigmas
  4. A instituição escolar na preservação ambiental
  5. Propostas e ações com alunos e comunidade
  6. A educação ambiental frente à prática pedagógica
  7. Considerações finais
  8. Referências bibliográficas

"Nada lhe posso dar que já não exista em você mesmo. Não posso abrir-lhe outro mundo de imagens, além daquele que há em sua própria alma. Nada lhe posso dar a não ser a oportunidade, o impulso, a chave. Eu o ajudarei a tornar visível o seu próprio mundo, e isso é tudo."

(Hermann Hesse)

RESUMO

Com base no presente estudo foi possível identificar que os seres vivos se relacionam não apenas entre si, como também com o meio ambiente; entretanto, somente o ser humano atua de maneira consciente sobre ele, ou pelo menos deveria atuar dessa maneira. O fato tem se configurado, pois o homem é responsável por transformações significativas e rápidas em todo o meio, sobretudo em razão dos avanços tecnológicos e das conquistas de novas áreas. De acordo com estes pressupostos, a pesquisa teve como premissa analisar a questão ambiental no processo de aprendizagem com o objetivo de conhecer a realidade das séries iniciais do Ensino Fundamental no que se refere à Educação Ambiental, mediante pesquisa de cunho teórico com levantamento qualitativo e observação da rotina de três escolas do interior paulista. A mesma aborda as estratégias junto aos alunos do respectivo ciclo e tem como objeto de pesquisa o dia a dia das escolas quanto a concepções e práticas pedagógicas que envolvem o meio ambiente. Para isso, utiliza-se de variados instrumentos de investigação, com destaque para a análise de documentos oficiais e análise de programas de ensino. Os dados resultantes de tal levantamento são interpretados à luz das teorias e relacionados entre si. O estudo visa investigar a situação nas escolas quanto à implantação da Educação Ambiental, bem como traçar um panorama sobre alguns aspectos como a interdisciplinaridade e a transversalidade e a sua implantação em sala de aula.

INTRODUÇAO

Palavras-chave: Educação Ambiental, conscientização, estratégias.

Com o intuito de satisfazer necessidades e anseios, o ser humano tem aumentado, cada vez mais, sua capacidade de intervenção na natureza e no meio em que vive, resultando, em diversas instâncias e situações, conflitos quanto ao uso racional e sustentável do espaço e dos recursos existentes.

Frente a isso, a Educação Ambiental torna-se uma significativa aliada na conscientização humana no que se refere à co-responsabilidade, assim como participação e equidade na maneira de ver o mundo. Além disso, ela demonstra a necessidade do trabalho que se vincula aos princípios da dignidade, sobretudo nas inter-relações e interdependência dos mais variados elementos da natureza, onde a postura dos indivíduos liga-se à constituição e à manutenção da vida de toda a sociedade.

É significativo frisar a relevância das questões ambientais, sendo que estas têm aumentado gradativamente nos últimos anos, buscando substituir a desinformação, ou mesmo que se deixe de subestimar os impactos negativos que o desenvolvimento tecnológico não controlado pode produzir na qualidade de vida das pessoas.

Desta forma, questiona-se: Quais as contribuições da instituição escolar na formação da consciência ambiental entre crianças?

É necessário que os indivíduos, desde cedo, tomem consciência de seu papel, à medida que se tornem engajados em ações em prol da preservação ambiental, criando o desenvolvimento sustentado, que se trata do modelo de desenvolvimento que considera, além dos fatores econômicos, os aspectos sociais e ecológicos. As ações devem avaliar os recursos disponíveis, as condições ambientais e as consequências que a interferência humana resultará no local a curto, médio e longo prazos.

Embasado no contexto contemporâneo, a presente pesquisa tem como objetivo geral analisar as estratégias de ensino-aprendizagem em Educação Ambiental nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Quanto aos específicos, destacam-se: conceituar Educação Ambiental; abordar a relevância do envolvimento escolar nas questões ambientais; analisar a legislação pertinente e identificar estratégias a serem utilizadas para a Educação Ambiental nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

Apoiando-se nestes levantamentos, pretendeu-se abordar a questão do meio ambiente, sua preservação e a utilização do tema Educação Ambiental no processo ensino-aprendizagem das séries iniciais do Ensino Fundamental, somado ao aparato legal para efetivação do fato.


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